看到这个标题，可能很多宝爸宝妈们会很迷惑：
“抱持性的环境”是什么，为什么想让孩子成长好，就要给他提供一个“抱持性的环境”？
大家不要着急，请听我慢慢道来。
“抱持性的环境”这个概念是英国著名精神分析学家唐纳德·温尼科特提出来的，他认为：
一个环境不论它是好是坏，都会形成塑造婴儿的发展，而在环境中最重要的因素就是母亲的照顾。
用温尼科特本人的话来说就是“母亲本身就是这个促进发展的环境”。
那为什么叫“抱持”呢？
大家做一下这个动作就能理解了：
婴儿从诞生起最初感受到的就是“被双臂环绕”的体验，他能借此接触到对方温暖的体温，同时因为被怀抱着所以知道自己不会被掉到地上。
所以抱持是一个最基本，最不明显，最难描述但同时也是对我们影响最深远的一个动作。
所谓抱持性的环境其实就是一种充满爱的、支撑性的、包容性的成长环境，让孩子还如同躺在妈妈环抱的双臂里一样，感受到温暖有力量，而这样的环境会让孩子有安全感、有自信心，让他面对任何困难都有足够的底气和勇气，敢于大胆的思考和探索，将来成为一个积极向上、独立思考、为了自己的梦想不懈努力的人。
那怎么样才能提供一个“抱持性的环境”呢？大家可以参考以下两点：
首先是身体上的抱持。
我希望家长们在条件允许的情况下，还是要亲自参与到孩子的抚养过程中来，在照顾孩子的时候，你会拥抱、抚摸、亲吻孩子，这些行为在你看来可能可有可无，少了或缺了也没什么。
但实际上这些肢体上的接触对孩子是有很重大的意义的。
还记得我之前跟大家讨论过的“恒河猴实验”吗？
在这个实验里，被迫与妈妈分离的小猴子，除了在要喝奶的时候会去那个能给他提供奶水的、由铁丝网制作的母猴身边之外，其他时候他宁愿待在由毛绒布制作的母猴身边，尽管它没有奶水给它，但是毛绒布的温暖触感会让小猴子一直留恋。
孩子最初对爱、对安全感的体验就来自于这些和父母尤其是和母亲的身体触碰，那种温暖的感觉，能让他知道自己是被爱着的。
所以家长们在孩子还小的时候，要多跟孩子进行这些肢体行为上的亲密接触，比如在孩子哭泣的时候，抱抱他，在跟孩子出去散步的时候，牵着她的手，哄孩子睡觉的时候轻轻拍他的背等等，这些行为都可以增强孩子的安全感。
另外一点就是心理上的抱持。
心理上的抱持主要是指能接住孩子的情绪。
之前我在网上看到过一个短视频，视频内容是：
一个小男孩很开心的跑过来跟妈妈讲自己考了98分，但妈妈没有任何回应，他的表情瞬间就变得很失落，像这位母亲的反应就是不对的。
不管孩子的情绪是高兴，还是悲伤，在那个瞬间，父母要能接住。
大家可以想象一下：
有人把孩子抛给你，你要是没接住，那孩子只能被摔落在地。
孩子的情绪没有被接住，他体会到的就是那种落空狠狠砸到地上的感觉。
所以当孩子做了很好很棒的事，希望获得你夸奖的时候，不要视而不见、不要轻视孩子的成果，也不要扫兴的跟他讲别的孩子做的更好，这时候你要做的就是好好地认真地夸奖他。
当孩子受伤，急切需要你把他抱起来的时候，不要为了所谓锻炼他的独立能力而强迫他自己处理，更不要否定他的感受说“你不疼，你要坚强”，这时候你该做的是走过去轻轻环抱住他，告诉他“我知道你肯定很痛，但妈妈在这，就在你身边，一切都会好起来的”。
这样孩子才会感觉到“啊，妈妈接住我了，我不会受伤。”
好了，今天的分享就到这里了。
本文由【柠檬心理课堂】原创。
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