第一次接触

今天终于见到了我的学生，他们的表现比我想象的好。

上课之前，有几个朋友过来找我聊聊天，估计他们在这个学校已经都有20多年了，也曾在领导岗位干过，现在已经退出了领导岗位，主要的任务就是教学。

从他们的言谈中能看出，能把精力全部用在教学上，真得是很幸福的，这才是教师应有的状态。

跟他们也聊到了学生，感觉学生的质量在下降，好多学生都到城里的学校去上学了，所以留下来的很多学生的能力不足，上课根本听不懂。还有的说学生在课堂上一点不积极，启而不发，没有愿意起来回答问题的。听到这些，我很担心我的学生会是什么样子。

我问他们现在班级里男女学生的学习情况，他们说基本上班级前十名，只有两三个男生，前二十名也只有七八个男生。平常考试的时候，很多学校是根据学生成绩来安排考场的吧，最好的考场男女比例是1：2，而最后的考场几乎都是男学生。这真得是一个很现实的问题，是因为男生成熟的晚？还是因为现有的学习不利于男生的发展？我不太明白这是什么原因。

上课的时间到了，当我在教室门口等学生的时候，大部分的学生走过我跟前会说一声“老师好”，学生们还是很懂礼貌的。

一上课我就提出了一个问题，很多学生都举起了手，我尽量让更多的学生起来回答，虽然回答的不完全正确，但是课堂气氛还是不错的。这节课没有计划讲太多的知识，只是想让他们保持好学习的兴趣。

当然课堂上也有一些不和谐的因素，两个相临的学生闹了点小别扭，我也给他们化解了，还让其中一个孩子指导别一个孩子操作，我看他们最好也能很好的相处了。一节课就是这样轻轻松松地结束了，孩子们的收获还是满满的。

最后，我调查了一个家里有电脑的学生有多少，从结果看并不多。所以，真得应该让这些农村的孩子多学一点信息科技的知识，开拓他们的视野。

下午是七年级的课，七年级的学生明显比六年级的学生熟练得多。进了教室，自己知道按什么顺序来做哪些事。

刚上课的时候，我问他们都学过哪些软件？但是学生答不上来，能看出是学过一些的，但他们并不知道软件的名字，也许是每周一节课，学生很难记住，希望是这个样子，至少他们是学过的。

本来我想通过已经学过的软件来引导他们将操作迁移过来，可惜他们并不记得，只好采用其他的方法，基本上是引导他们去做任务，遇到困难再给他们演示一下，大部分学生都能跟得上节奏。下课的时间到了，很多同学还不舍得离开，还在哪里美化他们的表格。看来，这节课还是成功的。

上课期间，我也发现一个学生一动不动，我悄悄地问他为什么不操作，他竟然也不回答我，这对我来说是一个谜，希望后面我会解开这个谜，让他能够动起来，融入我们的学习。

第一次接触，并没有朋友们说的那些情况，我想，即使有那种情况，只要多用心，也会有所改变的。

从这些学生身上，我也会想到我自己，30多年前，我不就像他们一样，坐在条件很差的教室里，多么希望碰到好的老师，从老师那里学到更多的知识，走出贫穷，走出落后。

也许，我们只有短短的一年相处，但第一次接触应该是开了一个好头，希望我们能够彼此成就。