在自己班上醉翁亭记，因为基础会比另外一个班差点，所以上课的速度也会慢一些，另外一个班没有连堂，已经翻译完了，但自己班今天才开始呢。
但，在教学进行了几分钟后，决定不赶进度，反而是让同学们拿出草稿纸，根据第一段的前面内容，在纸上画出图来。
给他们强调，不在乎画得有多好，只需要把方位表现出来就行，于是便有了这一幕，用了三分钟左右，黄好同学正在讲解自己的思路，虽然告诉她，可以翻着书，但她已熟记于心，没有丝毫想翻的念头。
讲解中
当然，这耗去了不少时间，但何苦在意这几分钟呢。通过这一番操作，大家对醉翁亭的地理位置有更深刻的记忆，既吸引了大家的注意力，又对后面分析文本大有裨益，还能够更快更准确地帮助大家进行背诵记忆，何乐而不为呢！
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本文标题：教学《醉翁亭记》课堂作画
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