一直在训练高年级孩子的思维能力,以为他们的写作应该具有一些值得回味的东西。
读充满哲思的绘本,看经典微电影,思考,再写作。有些孩子没有深入思考的习惯和能力,写的东西很粗浅。
有些孩子却渐渐养成了思考的习惯。他们会关注生活中的事,人,景,物。然后再吧思考记录下来。
是不是有些不恰当,这样对一个小学生是不是要求过高,会不会影响他们对写作的喜爱?我不断地质疑。
而今天,一则信息,却让我坚定了信念。
孩子能够在生活中形成这种习惯,对他个人的思维提升,以及人生价值观,写作等都具有益处。
刀不磨要生锈,脑不磨也要坏。思考起来,没错。
年幼点的孩子,用激励发来教学写作,非常有益。宁和瑾的父母,欣喜万分给我来电,说娃在家里学习兴致突然增高。回想,原来是作文得到了最高分。
兴趣是走好起步作文的重中之中。将知识点有机地融合进游戏活动中,孩子们兴趣高涨。活动完毕,还没结束兴趣。
没错,这样很好,加油!
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