❤ 关系越复杂，行动创造论就越快失效
❤ 越是单纯的参与方，越是直接的关系，越能够【控制】，或至少给到你【控制的错觉】
❤ 牵涉到的变数越多，关系越是非线性的，你就越无法控制
❤ 行动创造，只适用于一个单纯的、眼前的、可以直接施加影响力的语境
一旦进入复杂、不在你眼前、你无法直接操纵的语境，你还用行动创造论，是不行的
❤ 任何行动，只有在特定的人事物时空，以正确的组合排列走到一起的时候，才能成事
❤ 行动只能保证结果，但无法保证你想要的结果
～紫雨老师
#紫雨录#
==本文摘自手帐群紫雨老师指导20200417===
紫雨老师:
「苗：我发现 我投射车牌号 越是在意 越是精神紧张的看车牌 越是看不到我投射的车牌 反而放任后 会一不小心就会看到 」
- - - - - - - - - - - - - - -当你故意去看就不是吸引了
吸引=不经意间的回眸一瞥
Joanne:
这是真的 昨天我吸引粉红色衣服的人 想都没开始想 往右看 看到一个粉红色的店名牌子 然后想的omg 天呐 一下子就有了 往左看就一眼看到一个穿粉红色衣服的女生[呲牙][呲牙]
但是当我努力去吸引一个光头的人 还真的没有看见 因为太刻意去寻找了 [偷笑]
天选之子:
「苗：我发现 我投射车牌号 越是在意 越是精神紧张的看车牌 越是看不到我投射的车牌 反而放任后 会一不小心就会看到 」
- - - - - - - - - - - - - - -
道理是这样，可是为什么觉得对于高考来说，是越努力，越用功，越容易成功呢[疑问]
紫雨老师:
越单纯的，越能直接使劲
这个我以前没讲过，我简单讲一下
人们是如何会迷信行动创造论的？
是跟从小到大的生活经验累积而来，错误延伸出去导致的
拧瓶盖，拧不开，加大力度就行
因为这里只有你跟瓶盖之间的关系
推东西推不动，加大力度就推得动了
这里是直线关系，只有你和瓶盖、桌椅两个因素关系越复杂，行动创造论就越快失效
考试分数，涉及几方？
1. 学生自己
2. 出题考官
3. 批阅考官
这还算单纯的
学生自己，就看你学习有多用功——投入的时间
过程有多专注——不是人在心不在
学习方法——高效/低效/无效
如果你学习用功，但是能量不好，会导致你押注最多时间去读的，偏偏没有考，认为不会出题的，偏偏考了
或者，批阅考官批了整天，心情很烦躁，到你的答卷的时候，抓得特别严格，有种泄愤的意味……你就倒霉
但是整体而言，考试成绩，还是很单纯的情况
如果再跨出一步，不只是看考试成绩，还看班级排名，那就涉及更多人了
1. 学生自己
2. 出题考官
3. 批阅考官
4. 同班其他考生
如果要看全级排名呢？
1. 学生自己
2. 出题考官
3. 批阅考官
4. 同班其他考生
5. 其他班的其他考生
越是单纯的参与方，越是直接的关系，越能够【控制】，或至少给到你【控制的错觉】
牵涉到的变数越多，关系越是非线性的，你就越无法控制
瓶盖拧不开，你用点力就行了
但是，男朋友不如我愿，我能不能用点力，他就听话呢？牵涉到的变数越多，关系越是非线性的，你就越无法控制
你在实验室里，可以控制、操纵各项变数
但是在人生的场景里，你大多无法控制和操纵
特别是关系
在亲子关系就特别明显
孩子小的时候没有太多主见，凡事听父母的
越长大，主见越多
但是父母还是根据孩子小时候所养成的互动模式来施压、骂、逼迫……
当孩子来到叛逆期就会开始反弹
孩子是独立的个体
行动创造，只适用于一个单纯的、眼前的、可以直接施加影响力的语境
一旦进入复杂、不在你眼前、你无法直接操纵的语境，你还用行动创造论，是不行的
这就是为什么，这个世界上你看起来，不同的成功人士有不同的成功之道
因为这跟行动没有太大的关系
任何行动，只有在特定的人事物时空，以正确的组合排列走到一起的时候，才能成事
你没有那些人事物时空，以特定的组合排列，形成某个特定的【局】时，你光靠行动是不行的
你顶多只能完事，不能成事
队员没有传球给你，球没有来到你脚下，你凌空虚踢，终不进球
所以，用行动能够创造出想要的结果，适用范围其实很小
行动只能保证结果，但无法保证你想要的结果
雪:
这也就解释了为什么很多人事业成功但是感情不顺
事业可控因素多，感情变量因素多
紫雨老师:
这样套不太对
但是暂时就先这样理解吧
#紫雨录#
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