催促比放手来得更容易，更直接；而放手，真的要做到，很难。
这几天还是儿子爸爸稳住了，他坚定不催他上学的事情，只有自己想去，那才是有效的。
昨天，我所在的学校被上级部门要求停课了。暂时预定是在家上网课一个星期。经过两天，明显感到了家长的焦虑和学生们的网课状态。已经到了上课时间，每个班都有好十来个学生没有进来。而作业呢，一门学科一门科学的小管家布置，炸向家长群。备课组的统一的作业，到了我任教的班级，被我砍了一半。我想，即使布置了，能真正认真完成的恐怕不到一半，另外一半学生家长肯定是无可奈何的，何必增加他们负担。算了，也不差这几周学习。
学生的放手也还容易做到，只要不跟平行班比成绩就行。到学校上学了再来落实，初中这点知识总有办法的。
而儿子这一关，真正完全放手，还是很艰难，尤其时刻做到镇定自若，毕竟高考不到70天了，他还没有拿起过书本。因为上网课，母子又同在屋檐下，大白天看他躺床上，睡到下午四点，也真的是想去做点什么。能做什么呢？喊醒了，也同样是拿着手机玩，还不如随他睡。只是自己内心那番斗争，难熬！
有时真的想不明白：他到底是哪里出了问题，哪怕因为健康码的原因不能去学校，如果真的要考学，在家自学复习，也实在是有条件的。现在网络方便，很多复习网课既便宜又优质，可他好像是有学习障碍般，课本堆在书架上一年了，都没有再去摸过。这是要参加高考的样子吗？
老公说：“做好不去上学、不去考试的最坏打算。以后所有的决定，都要他自动自愿。”
想去年，也是这个时间上了一个月学，四月份在家差不多休了一个月。为了让他至少能学一点，请了两个学科的一对一老师，钱是花了，心思也花了，真正的效果呢？也许得到了一点高考分数，但是失去的更多，剥夺了他自己的内驱力，剥夺了他自己负责的勇气。以至于复读，仍没有改观和进步。一直以来都是推着他，催着他在走。是该看清本质的时候了。
孟迁告诫说：收回自己的心灵主权，你是自由的，你的快乐和幸福不是孩子能给的。同时把孩子的主权还给他，不要总是当妈妈，而是把孩子当家里的客人。
这些日子，时常感到内外交困，有时又还是能通过各种方式，安住自己。
唉，还是自己的心没有安住吧。
那天在潭柘寺，将中岛美嘉的《曾经我也想一了百了》循环听了几十遍。用的是儿子的qq绿钻，这几天，儿子反复播放的也是这首歌。我们是何其的相似！
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