李希贵校长书中有一个章节主题就是“站在学生的角度思考”，书中讲述了几个故事，“两笔算账”“双10工程”，在各个部门的讨论下，他们确定了每年以“学生在我心中”这个主题思考工作的着眼点，修正自己的工作内容和工作方式。“双10工程”，包括围绕学生为中心的实践实事和实现工作。后来又有了学生在我心中的二期工程，三期工程内容也在不断的深化。
他们把学校的队列比赛活动有各班级投标来承办。学生们不仅把常规比赛组织的有条不稳，而且在许多方面还很有创意。班上的学生有的当裁判，有的做记录，有的供开水，全都有事做，唯独这位班主任坐在空荡荡的凳子后面无所事事。从这些事中，大家发出了思考。学生的成长固然需要老师的引领，但归根结底是学生自己在成长，我们永远无法替代他们的成长。
以往这种“警察式”“保姆式”的管教，使学生处于被动的状态，虽然学到了知识，但却失去了自我。当放开孩子的手脚时，他们就会自己走路，能够更快的奔跑起来。
李校长说“学生的潜能就像空气可以压缩于斗士。也可以充斥于广厦。就看我们给他们提供什么样的空间。”
今天在舅妈家也听舅妈谈起她的女儿家，公公快七十的人了，还是很霸道，表妹，表妹夫也快四十岁的人了，也想自己做主，自己当家，可碍于公公太强势，总觉得儿子，媳妇做不好，不肯放权。
同样的道理，在家庭中也一样。做老师做长辈的，都应该像李校长这样有智慧地管理，培养下一代。
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