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传播学结构

传播学结构

作者: 小肥笔记说 | 来源:发表于2020-03-31 23:06 被阅读0次

    结构

    所谓“结构”即构成一个事物整体的各个要素及其相互关系。

    • 对事物结构、过程分析,是开展科学研究,包括传播学研究的第一步。或者说,是从宏观上把握传播现象的必经之路。
      传播的三要素说
    • 传播,即传受信息的行为。
    • 传播过程至少存在着三个环节:传(者)、受(者)、信息(内容)。

    亚里士多德《修辞学》,他把“讲者、听者、内容”称作演讲的三要素。

    传播的基本模式

    • 所谓“模式”可以理解为一种再现现实的具有理论性的简化形式。

    如果说“理论”是对可关事物规律的概括,则“模式”就是一种简洁地表现“理论”的手段或方法。模式的主要作用,是为清楚地说明各种理论提供简明、值观、有效的辅助工具。模式的类型包括文字模式、图像模式、数学模式。其中图像模式最为常用。

    三大基本模式:线性模式、控制论模式、社会系统模式。

    线性模式:

    • 拉斯韦尔的5w模式
    • 申农-韦弗的通信模式
    • 拉斯韦尔的5w模式

    1948年拉斯韦尔提出著名的5w模式
    所谓的5w

    • 谁(who)
    • 说什么(say what)
    • 通过什么渠道(in what channel)
    • 对谁(to what)
    • 取得什么效果(with what effect)

    即传播结构过程的5要素和环节:传者、讯息、媒介、受者、效果

    从5w着眼,划分出5个研究领域:

    • 控制分析(传者)、内容(讯息)分析、媒介(渠道)分析、受众分析、效果分析。

    与亚里士多德的“三要素”图式相比较,5w模式的变化是显而易见的,一是将“信息化(内容)”改为“讯息”,二是增加了“媒介”和“效果”。

    “信息”指看不见,听不到,摸不着的精神内容,而“讯息”指表现这种精神内容的符号,是看得见,摸得着,听得到的载体。

    “信息”与“讯息”分别指意思与表现意思的符号,二者是不一样的,区分这一差异,十分重要。

    符号的传送离不开一定的运载手段或工具,如声音(语言)、纸张(文字)、面孔和五官(表情),乃至报刊、广播电视、互联网等,这些手段式工具的总称即“媒介”。

    效果:传播过程的结果,“效果”往往既是出发点(动机、目的),又是归宿(意义、价值)。因此忽略效果的传播活动,都难免失败。
    5w模式意义种大,但是要注意以下的问题:

    • 单向/双向
    • 孤立/联系
    • 静止/变动
    • 环节/要素

    R · 布雷多克为5w模式添加了情景(where)和动机(why)这两个环节,被称为7w模式。
    谁、说什么、在什么情况下?、为了什么目的?、通过什么媒介、给谁、取得什么效果?

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