“天才宝宝”怎么培养？
不必刻意去发现孩子有什么“特长”，更不必把孩子的早慧作为荣耀父母的资本。孩子将来“成功不成功”，世俗的标准判断不出来，他内在的幸福感才有资格说话。
尹老师，您好：
我是一个15个月的小女孩的妈妈。我女儿从5个月开始就表现出惊人的记忆力，当时我拿图片卡和启蒙故事书来给她看，大约2个月后，她就记住了全套大卡150多张的内容。那时她还不会说话，但是她能从很多卡片里准确找出我要她找的物品，并清楚无误地记得卡片背面是什么物品，。后来给她读一套小故事书，共十本，孩子非常感兴趣，一直自己主动要求我们给她讲故事，经常把我和她姥姥都讲的头昏眼花，她还是想要再讲。她那么小就能乖乖地在哪里听，后来看到封面就能用她仅会说的几个字简单地说出是什么故事或者故事主人公之类的，看来对内容也都记得。
我后来又给她买过几套故事书，她特别爱听，中间我带她回老家住了一个月，没有带故事书。从老家回来后，她把已经看过的六七十个故事，全部自己翻出来看一遍，竟然全部都记得！每个故事在我们给她讲的过程中，她总是提前用自己的手语加表演加她那少得可怜的词汇，把后面的内容表演出来，令我和家人非常吃惊。
她跟小区里的同龄孩子确实不太一样，认识新事物的视角和方式都不同，在别人玩一个玩具的时候，她却在问我们那个玩具上的每个零件是干什么的，或者告诉我们她知道那是什么之类的。
我感觉这个孩子智商是不错的，很怕教育方式不好耽误了孩子。看了您关于阅读的建议，我们有所注意，很赞成您顺其自然的教育理念。在这里想请教您，我的孩子算不算比较特殊的孩子，这样的孩子如何教育？还有关于阅读方面，您有没有什么好的建议，比如2岁以前，该该她买些什么样的书呢？目前给她买了好几个版本的《好习惯故事》之类的书，她都记会了，感觉越来越难给她选书了。
谢谢您。
你好，这位妈妈：
你的孩子确实早慧，记忆力强，表达能力强，观察事物细腻，从你的字里行间也能感觉到孩子内心很阳光。这一方面是孩子天赋好，另一方面是你们给了孩子非常好的启蒙教育和一个充满爱的环境，真为你感到高兴。
早慧的孩子教育和普通孩子没有本质区别，如果家长们都能像你们一样在孩子四五个月时就把阅读引入他的生活，可能很多孩子都能像你孩子一样，表现出令人吃惊的吸收能力。这样的孩子如何教育，下面是我的几条建议。
第一，早慧的孩子心智及情感都开启的较早，可能会比一般孩子更早更强烈的表现出思想方面的个性。父母要注意尊重孩子的独立意识，警惕自己的言行，不要让爱与自由停留在概念中，而要落实在行动上，对孩子不妨“惯”着点，纵容些，允许她做些出格的事，搞些小破坏，不听家长的话，。只要不危险，都可以让孩子去尝试。限制越少，孩子的潜能越喷发越多。
第二，不要去规划孩子的未来，不要因为她的聪慧而期望她将来有多么不凡，不必刻意去发现孩子有什么“特长”，更不必把孩子的早慧作为荣耀父母的资本-----孩子喜欢什么，那是她的天赋在召唤；孩子将来“成功不成功”，世俗标准判断不出来，她内在的幸福感才有资格说话。从上幼儿园，上小学开始，不要给孩子设置优秀标准，完全允许她像一个普通孩子一样有各种各样的问题，不给孩子任何压力。我相信你们在这些方面一定会做得很好，这里只是习惯性地提醒一下。
第三，第三，阅读量及阅读内容需要根据孩子的需求来调整，不必依据年龄选择。儿童阅读差异可以很大，越往后越和年龄没有太大关系，有些二年级的孩子就可以读《三国演义》。有些大二的学生还只停留在看漫画阶段。孩子愿意看什么书，不要但心她理解不了，只要她喜欢，那本书就是适宜的。至于现在家长如何帮助孩子选书，我想，网上资讯极为发达，你多上网浏览一下，这方面经验会积累很多，一般来说经典图书都不错，那是很多人经过很多年帮你筛选过的。待孩子年龄大一些，能和你逛书店或图书馆时，经常带她到那些场合转转，孩子自己会给自己选择的。
第四，建议你们多带孩子出去玩耍、运动，多接触大自然，丰富孩子的生活，开拓她的视角。这也是不可或缺的。
你们有幸得到了一颗非常优秀的种子，只要给孩子良好的教育，正常的爱，孩子一定会成长的健康，优秀。
祝福你们。
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