随着时间的流逝，这学期的教学又接近了尾声，大部分学科已进入了紧张的期末复习阶段，由于现在是夏季，天气炎热容易让孩子产生烦躁心里，接下来长时间的复习枯燥乏味，孩子们也容易疲乏、厌学。这个问题是当前亟待解决的，处理好了，复习效率会大大提高。
课前互动做得好，孩子们的学习积极性会被很好的调动起来。今天下午，二年级语文组每周公开课照例进行，大家如约来到二七班教室，倾听刘亚琳老师执教的复习课。课前，刘老师已一首《听我说谢谢你》作为开场，这首歌的旋律生动优美，还在们也耳熟能详，和着优美的音乐孩子们动了起来，还自发做起了手语操，很快收心工作做好了，很快刘老师便切入了正题，效果极好，现在我们真正明白了，课前一支歌利用好的妙处。
还记得，网课期间，为了吸引孩子们自觉参与早读，提前进入直播间，我也动了点小心机，记得那天课前，我和孩子们约定，如果明天上课大家都能按时听课，郑老师就给大家讲百科知识，你们学会了，就可以给爸爸妈妈讲，给小伙伴讲，这样显得自己多有学问呀！第二天，孩子们大多数都提前进到了直播间等待上课，我赶紧表扬，随即拿出准备好的百科全书，漂亮的封面、里面色彩鲜艳的插图吸引了他们，就这样我每天给孩子们讲两个百科知识，他们听课认真了，积极性也高了，以至于到开学后，孩子们还习惯性的问我，老师今天我们讲啥百科知识，他们也盼望着上语文课，总是早早地在门口等着我，簇拥着我进教室，把百科全书递到我手中，我也特别喜欢这样的氛围。
其实，课前的小互动除了能提高孩子们学习兴趣外，也能拉进师生之间的距离，猜谜语、脑筋急转弯、讲笑话、做小游戏、朗诵诗歌等都是不错的选择，有些老师坚持做的课前三分钟效果也不错，大家可以根据自身的优势以及本班孩子的喜好来设计，效果会出乎你的意料。
除此之外，老师上课的教学方式也是影响学习效果的关键因素，课堂设计要灵活，活动要多样，尽可能让更多的学生参与其中，复习阶段更需要我们用心思考，发挥团队的力量，让复习也出彩。
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