一路读书尽芳华
邱 超
在下港镇师生共读周年庆的活动里，我有幸获得了教师读书群“人气最佳奖”。我承认我被感动了，非常感谢学校老师对我的信任与支持，回顾了我一路走来的读书历程，跟大家在这里分享一点感悟和收获，不当之处还请各位同仁批评指正：
首先，今年由于疫情原因，本该在上海举行的教育行走活动取消了，全国各地教师们的热情没有被浇灭，转而利用网络大平台，于8月20日-8月22日线上文质教育研究院直播顺利举行。本次研修活动邀请了海内外的17名教育专家、学者，演绎精彩故事，传递教育温情。在这期间，我参加了2020年线上教育行走，并在2大群抢先了一个分享嘉宾的名额。
在教育行走的这桌饕餮盛宴上，刀哥谢云这样说：来到教育行走，不被刀哥和张文质老师看到，不算来过。我思量着，立马先“抢”了一个名额。后来，老师们的热情不断被会议的进程点燃。这是一场对话生命的课堂，也是教师自我觉醒的时刻。
分享结束之后，我写下了《我在教育行走的路上画了一个圈》千字文，文章有幸被行走拓宽世界公众号所发表，认识了编辑蒋铭国，也认识了一路走来的一群有教育理想的教师。他们都在自己平凡的岗位上，谈出了自己的精彩，精炼之处便有掌声，精道之处便有感动。
阿多尼斯说过：太阳也只是照亮愿意被照亮的人，更何况我只是一盏灯。从教育行走的平台上出来，我更坚定了自己的教育信念。做有理想、爱思考、勤记录的好老师。
之后我就开始了我每日一记录的习惯、从2016年在教育1+1博客上记录教学生活，到现在的简书记录，以及在桂馨家庭教育主题联盟的每日打卡，我在这些网络平台上留下了一个个脚印。现在，在简书上，已经记录了4、3万字，在桂馨家庭教育主题联盟的群里记录打卡了138天，在薪火学堂平台为朱英华老师做主持人。一个月前，通过明霞教师成长联盟，我结识了东辗疃小学李洪海老师，是他带我认识了博仁老师，到目前，我已经在线上学习阳明心学31天，成为第26期二大组第六小组的监视组长助力，每日阅读阳明心学的原文，通过对《寄龙场诸生》《送宗伯乔白岩序》《寄诸弟书》《与王纯甫书》等经典文章的诵读，学习传统文化，带自己的孩子诵读弟子规，早晨起来练习站墙根，坚持书法打卡等方式。目前，在这一个月的阅读打卡过程中，有4次作业被评为优秀作业：
10月26日
1、老师或者长辈犯错了，不要因为敬畏他们，而不给予指出，相反，委婉的语言、小纸条提示或者一个微信都可以让他们的错误降低或者改正，这是劝人择善的过程，是互惠互利的过程。
2、第一天读原文，刚开始起床困难症作祟，后来逼着自己用眼睛看原文，接着就是轻声朗读，内心深处由不清晰到豁然明朗，感受到早晨的精神力量在上升，好似阳明老师在一边轻轻鞭策，在读的过程中，头脑清晰，不知不觉地也将自己带入龙场问道。也感受到了阳明老师强大的精神力量。
3、别人犯错要宽容的接纳，接纳错误才有机会改正错误，不接纳就是跟自己过意不去。
4、将意识凝聚在某一刻，或呼吸，或朗读，或听音乐，或冥想，告诉自己，此刻，我是最放松的。我不抱怨任何，我热爱一切。
10月29日
今天参加了乡村振兴先行区的解说工作，抛开自己的本职工作，去处理政府的工作，如果在以前，我肯定会抱怨，眼里看到的都是人情的冷漠，环境的恶劣（下雨了），干着出力不讨巧的工作，人心难免涣散。经过致良知的熏陶，学习阳明心学之后，我感受到如何做一个“自省利他”的中国人应该有的使命。我的这个过程就是奉献的过程，就是“利他”的过程，我能够“自省”自己思想上的变化，做到不抱怨，主动干，默默地干。从心态上发生了改变。我还能换位思考问题，大家都很忙，我也很普通，不需要那么多人关注我，重视我，我只需要把本职工作做好即可。今天下雨了，天气阴冷，我会这样想：在雨中思考，也别有一番滋味。自己的工作没有做，正好可以借着这个机会放松一下，就当给自己放假。把精力用在欣赏周围环境上，干劲十足。
在搬动带着滑轮的宣传栏时，有三个妇女卖力的推动，我当时就想去帮忙，但是从牌子上滴落下来的水滴带着铁锈，我生怕把西装弄脏了，影响下午的解说任务，索性就没有搭把手，陪着这三个素昧平生的妇女聊天，心想：或许这也是一种心灵的给予和鼓励吧。当我的内心积极向上的时候，就有一种混身使不完的劲儿，推动着我反思、进步，引领着我乐观向上。心态变了，脸上的川字纹舒展了，做任何事情都不慌不忙，游刃有余。
11月3日：
早晨起来冥想，思考了一下我为什么会有私欲心，而且私心很重。想了一下，有三点原因：
1、小时候家里很穷，妈妈告诉我不要要别人给的东西，因为要了就要归还。所以干脆不要要，凡事自己去争取，有好胜心，但没有同理心。不懂得互相给予的道理。其实给予就是奉献，交流物品是一种给予和收获的过程，交流思想更是一种给予和收获的过程。小时候太小，思想匮乏，物质也贫乏，所以私欲膨胀，导致自己付出的太少，所以收获的也太少。 2、付出之后一定需要回报，没有奉献精神。记得小时候，手里有了
网友评论