阅读摘记

《学校会伤人》96—103页

劳伦的经历和托德有些相似，在大学之前总是被老师们看成“另类”，虽然也有很多人给她鼓励，但是因为区别的对待让她对学校的生活一直存有沮丧和不满，并且产生了“一切都是我的错”的感觉。

当她被诊断出有ADD之后，因为对自己出现的问题有了重新的认识，对学校的态度也发生了戏剧性的变化，再有指导老师的亲密支持，使自己的伤口得到了治疗，最终成为一个才华出众的作家。

劳伦的“弱点”———异乎寻常看待自己的方式、表达能力、丰富想象力，其实正是她的长处，但是因为缺少周围老师和家长的指导，反而成为了小学、初中、高中痛苦经历的原因。

我们要多角度去看待学生，把学生看作更多的可能性，才有可能尽力减轻他们学习经历中受到的伤害。