5月份孩子学校发了通知，学生可以自愿写“书香家庭”申请，我认为我家还不够资格，就没写，周末老师让孩子捎口信，我家需要写（可能只是凑个人数，但我很热真的写了。）
儿童阅读的重要性，是一个经久不衰话题了，无数事实也证明了阅读对孩子学习、成长的重要性。
孩子的都父亲是高中班主任，在他十多年的教学中发现，语文不好的学生，其他科成绩也是平平，语文成绩优秀的，偏科现象很小，而且各科成绩也不错，这是为什么呢？
与语文成绩好的学生交流会发现，他们都爱阅读。换句话说，阅读不好的学生不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科成绩也会受影响。
在中国大多数家庭的孩子，是要走高考这条路的。我们时常讲的不能让孩子输在起跑线上，孩子的起跑线在哪里，我认为是阅读能力、自主阅读习惯的培养。 孩子的阅读习惯的培养，我认为应从家庭阅读开始，一点一滴的积累，循序渐进，这是一个长期的有点枯燥的过程。这时候我们家长需要全方位地调动，让这个过程变得有意思，有情趣，有光彩。
我先讲讲我家的阅读吧。 孩子的第一本书是2008年4月，那时他四个月，孩子的父亲买的《幼儿画报》、《嘟嘟熊》。在2008年的时候，早教的书记不是很多，大多数是看图识字。一本《嘟嘟熊》17元，感觉好贵，孩子爹一月工资才1300元，那时候我是全职妈妈，每月买书就得50、60块哪，这还了得。后来在朋友的引导下买过期刊物还打折，质量是杠杠的，这样持续了大概有三年。
时常给孩子读，也不知道他是否会懂，但他专注的眼神告诉我们他喜欢。我们更乐意读给他听，有时还会编故事给他听。 记得孩子2岁的时候，迷上了动画片《托马斯和他的朋友们》，我们就给他买有关“托马斯”的书，关上电视让他翻着书给我们讲解其中的故事，那时候他是不识字的，我们没有教他，但他讲的和原文几乎一样，为了看书讲给我们听，他看电视的特别认真，可以用聚精会神形容。
我觉得孩子阅读儿童绘本对培养他的认知能力、观察能力等各项能力，还有情感发育等都有潜移默化的作用。比如他喜欢的《我妈妈》，每每看到这本书，他都乐的活蹦乱跳。书中描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。它用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔、孩子心中最完美的妈妈形象。通过这个绘本让幼儿充分体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈。
二年级孩子的习作是写妈妈，他写到“我妈妈又矮又胖，关键是脾气不好，很容易发火，对我不打就是骂。但我还是爱她”三言两语描绘出现实中的妈妈，尽管是如此不堪，“但我还是爱她”不说的语言的组织，我认为主要是他的情感表达出来了，这与他都了大量的绘本有关系的。
像《爷爷一定有办法》、《逃家小兔》、《母鸡萝丝去散步》、等经典绘本，我们就从书店或网上买回来让他随时阅读。 随着孩子识字量的储备，开始阅读小故事，像《中国神话故事》、《一千零一夜》慢慢的开始阅读《伊索寓言》《希腊神话》等。
孩子的阅读经历一段很长的过渡期。
阅读开始由我和孩子父亲阅读，到我们领读，逐渐过渡到他读注音书籍，最后达到自己独立阅读。这是一个长达7年的过程，走过来，才会发现不仅是孩子的一个人的成长过程，也是家长成长的过程。
真正引领他爱上阅读的是一本《儿童百科全书》，是一本有关知识探索的百科全书，内容范围广泛。从巨大浩瀚的星系到极其微小的细菌，从人体细胞到古代文明，涵盖了天文、地理、政治、经济、军事、科技、文化、艺术、法律、宗教等诸多领域 通过阅读培养了孩子的形象思维能力、逻辑思维能力，把一座精彩丰富、奥妙无穷的知识殿堂展现给了孩子，从此他开始主动的有目的的阅读，比如有一时期他着迷恐龙，就翻阅了各个版本的《恐龙大百科》，又延伸到《物种起源》,《地球奥秘》到了科幻小书《地心游记》……
随着孩子阅读量的增大我们不再仅仅是买书，中国有句古话“书非借不能读也”，我们把视线放到了图书馆，现在政府对“全民阅读”的推广力度也是很强大的，在城市各处建立图书馆，我们由一个借书证一周两本书，到现在三个借书证一周或两周六本书，每周读几本书，没有硬性规定，根据学习量来阅读，但每天至少半小时阅读已是习惯。
借阅的图书也是孩子自己挑选，一般他都是按系列来读书，比如四年级上学期是沈石溪的书，这学期是曹文轩的书，当然不完全固定的。沈石溪主要写动物，他也会读西顿写动物的书，领略不同作家陛下的动物、感情和故事。 我主张阅读涉猎不同的领域，不能仅仅局限于文学类，天文地理，诗歌散文，甚至工具书都可以阅读。有意义的能引起兴趣的，都可以。
像是阅读百科书的时候，会有意识的和孩子一起做只是卡片，这不仅仅是之类知识，可可以锻炼孩子的手眼协调，以及摘取知识的的能力。另一面增加他阅读的兴趣，乐趣可以引导他更好的坚持。
选择阅读书籍也要结合孩子的年龄特征来选择，比起《狂人日记》、《呐喊》、《钢铁是怎样炼成的》经典巨著，他们更喜欢《植物大战僵尸百问百答》，他们的阅历、知识储备就限制了他们阅读的感悟能力。
随着年龄增长，开始学习英语，我们就阅读英文版绘本故事，也有很多国外的优秀漫画，让人爱不释手。比如《父与子》。 我是在网上买的这本书，孩子拿到这本书，正好我们外出，两个小时车程，他一口气读完，完全不顾窗外美景，更是放弃了他上车睡觉的习惯。当然他仅仅是看漫画读译文。但这本书足够引起他的兴趣，有了兴趣慢慢引导他读英文就不难了，不认识不会读的单词，就叫他查阅，比如《扇贝英语》就是学英语不错的APP。
我大力的推荐孩子阅读史书和诗歌散文。
历史使人明智。 读史其实也是教人在前人的基础上，运用自己的现代知识去丰富生活的意义，学会客观地看问题，增长智慧。
去年很火的《大军师司马懿之军师联盟》，孩子先后看了有关曹操、司马懿、诸葛亮的历史书，他眼中的诸葛亮并非完人，而是一个逆时代潮流的人，他数次进攻魏国是错误之举。刘禅也并非传说中的扶不起的阿斗。
诗歌散文使人灵秀。阅读就是给人建立一种精神底子，即给人的生命以一种亮色。因此，阅读应该是一种春风化雨、点滴入土、潜移默化的培育。短时间内可能看不出来，时间长了其效果就会显现出来。尤其是诗歌给人的熏陶是一种美妙的毫无痕迹地从口中渗入血液，渗入生命感受的深处，成为生命的一部分。从这个意义上说，名篇佳作诗歌散文犹如水泻地，是流泻于民族灵魂中的性情和哲理，是一种具有强大的渗透心灵的能力。
这仅是我们家庭阅读的一点收获和经验，希望能给更多的家庭积累一点滴的参考。
希望更多的家庭爱上读书，喜欢阅读！书可以让我们吸取全人类的智慧，可以让我们隔空跟智人对话，让我们的生命充满乐趣，让我们的底蕴更加深厚。
愿你，愿我，愿我们的孩子和我们一起享受阅读的乐趣！
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