百分数的设计中的学到了如下几点:
追求目标的达成是学教评一致性的重要理念,达成的三个要素是:学习目标设计,实施,和评估。
在案例中,印象比较深的是主要有两点:(个人有所拓展)
一.课标的解读:
课标:结合具体情境,理解百分数的意义
追问:1.具体的情景是什么?课本或者课堂中给出了两个情景:点球进球率,扣球命中率。(一个关键词“率”是否可以解读?同时,能否提供更多的“率”各自的含义是什么?)
2.“理解”一次的标准和程度是什么?作者的解读:通过初步认识,总结概括,尝试运用,对此提升四个步骤引导学生在具体的情境中,用准确的语言解释百分数的意义(一个数是另一个数的百分之几)
3.“百分数的意义”作者的解读,主要包括引入百分数的必要性,百分数的含义和它的价值。
思考:解读课标其实就是对各个关键词的落实和可操作化或者具体化。要不断的对各个关键点进行追问。
二。关于学情分析
本节课出示了前置测评,并根据题目的测试结果确定了学生的学习重点和难点,对于学生反复出错的问题,作为重点来解析。由此想到了后期大量的试卷讲评课或者习题讲评课。
可以借助学生的具体达成读来重点讲解。
所以本周作业,设计了学生的统计类习题,然后建议设计一个表格来统计学生准确率。以此来设计下一节课的讲评重点。
网友评论