写作文和教写作是两回事

      不少老师认为写作文和教写作是一回事。但实际上写作是可以凭借经验的，但是教写作却不可以。因为教写作就要具备最基本的写作常识。

        在我上大学的时候，我的写作老师告诉我:“写作能力是天生的。”我问她:“那你为什么还要教呢？”他的回答我今生难忘:“我教的是任何一个只有写作经验的人都不会知道的写作知识，而不是把你们培养成作家，将来有一天你当了老师也一样，你要教给学生的是知识而不是经验。”尽管我并不太认同他的写作能力天生论，但我却一直坚信教写作和写作是完全不同的两回事。

        当我做了老师那一天我才发现我的老师的那句话有多么的重要。仅仅是一间教室里的学生写作能力就有如此大的差异。我很苦恼，为什么学生就写不好作文呢？我尝试了很多的办法，读美文，写范文，甚至我曾经错误的让学生去背作文，但这些方法都不切合实际。我回忆起我的大学老师曾经对我说的那句话，教写作目的不是把学生培养成作家，只是在教授写作知识。我曾经误以为所有的学生都必须写的完美才算教好了，所以我才走了一条错路，我想让每个孩子都能像作家一样，但实际上不是所有人都能成为作家，但是所有人都应有权知道写作的知识是什么。

        我自己写过一些东西，所以我自认为我还是有点写作经验的老师。于是我开始对我的学生进行经验之谈，我总爱说的一句话:“你们要这样写才行。”现在想想凭什么，就凭你是老师，还是专家？我们为什么要听你的，你会写但你写的和我想的一样吗？

        写作是一门课程，它有自己的规则。就像数学一样，它是由很多的概念构成的，概念不清楚做题就糊涂。我们教写作也是如此，写作的知识不清楚，写作就糊涂。为什么有的学生作文条理不清晰，为什么有的学生写作文像是说大白话，为什么有的学生写作文就像记流水账，如果你作为老师仅仅是批评指责，而给不出合理的解释，那么你就不够专业。所谓专业就是你知道学生的问题出在哪，解决办法是什么，你才配得上是老师。

        条理不清楚是因为逻辑本身就是跳跃的，逻辑没有条理，要想条理清楚，有层次，是要在大脑中经过排列和梳理的，这是要训练的。作文像大白话，是因为我们在头脑中没有把白话转化为书面语言，从思想到文字需要三级转换，大白话他只是经历了两个转换，还缺少一个转换。写作文像流水账，是因为他不懂得写作文要有起落，详略和表里。所以他就是平铺，平均，平滑。

        所以，写作文是可以凭借经验，你文章写的好，但你未必能说清楚为什么写的好，或者说你说的都是一些经验，对于学习者来讲没有太大的意义，但是教写作是要传授写作知识，知识就是对所有人都有用的通识法则，即使你不能成为作家，但是你至少可以学会怎样表达。

      作为一个有过错误经验的老师，我奉劝大家不要再听经验之谈，要学知识，要付出很多的辛苦去探求一个科学的世界。

     

写作文和教写作是两回事