在科技日新月异发展的时代，我们都知道，如果一个人从事的是一种很普通的工作，那么科技手很快就会取代他的职务。展望未来，我们很多父母会为孩子今后的生存状况担忧，我们告诉自己，如果他们不能功成名就，将会步履维艰地生活。
但如果我们早早地告诉孩子，他们应该为了某些目标而努力，那么学业将会被某种概念捆绑住手脚。参加活动不是为了让孩子活得快乐，而是带着功利的目的。在所有这些行为当中，我们的焦点都是孩子将会怎么样，而不是他们目前怎么样。《金刚经》中说: 三心不可得。对孩子将来的幻想也只是妄想。
如果我们将目光从未来转向当下，忘掉那些诸如“将来怎么办”的问题，就可以把孩子解放出来。他们就不必担心自己将来会变成什么样子，或是表现如何，而可以在不受压抑的状态下学习和生活。如果我们执着于结果，孩子也无法学会接纳平凡，应对失败和挫折。
当孩子因为考试而焦虑，并向我们求助时，富有觉悟的处理方式不是同他们谈论如何应对考试，而是帮助他们应对焦虑情绪。我们需要安抚他们，让他们明白成绩如何并不重要，享受学习内容才是最重要的。
一旦焦点转移到了学习内容和动力上，我们就等于给了孩子一张通行证，允许他们注重过程、拓展理解。在一贯的注重过程中，结果也将自然成。
而如果我们把焦点放在成绩上，就相当于向孩子传递了唯有结果才有意义的信号，我们都希望孩子不怕失败，但是如果我们总是关注孩子会变成什么样子，而不是关注他们当前的状态，他们恰恰会感到畏惧。
这样的教育方式一定会引发父母的焦虑，我们会担心，一旦没有了明确的期望，我们就会培养出缺乏动力的、懒惰的孩子。
然而僵化的标准只能造就忧虑的孩子。如果我们关注过程而非结果，那么孩子天生的好奇心就会萌发出来，自发地产生兴趣和动力。如此一来，我们就在他们身上播下了热爱学习的种子，他们也就不会为了赢得我们的认同而去追求好成绩。他们想要的是自身的呼唤，满足的是自身的渴望，他们不会为了成绩而成功，而会努力追求有意义的生活。
我们需要教导孩子，不要专注于获得多少称赞或赢得多少荣誉，而要关注自己投入与产出了多少。生活总是能反映出我们的内心状态，还是需要了解，内心世界的质量终将体现在他们的外部表现上。
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