【22】文慧：静待花开

2019.1.22，我是文慧，已经坚持每天写关于快乐育儿，快乐阅读的原创文章22天（第22篇），为以后开一家有温度的亲子共读书屋做准备。

我希望我的每篇文章都可以为育儿和亲子共读的你赋能，如果你认为我的文章对你有所帮助，请你也为我赋能点赞，扫二维码加微信，互相学习。

快乐育儿，快乐阅读！

【22】文慧：静待花开

今天陪孩子读了绘本《安的种子》，很有意义的一本书，教会孩子顺应自然，在急功近利的社会中静待花开。

这是一个关于“等待”的故事，“等待的智慧”源于对大自然法则的认识、尊重和顺应。安得到种子后，不急不躁、冷静思考、耐心等待，是小朋友们的好榜样。

家长对孩子也需要有静待花开的智慧！

静待花开是更智慧的态度！

【22】文慧：静待花开

一、《安的种子》绘本简介：

老和尚把三颗千年的莲花种子分别送给三个小和尚：一个名字叫本，一个叫静，一个叫安，但最后只有安的种子长出了美丽的莲花，这是为什么呢？

三个小和尚都得到了珍贵的莲花种子，他们都希望把自已的种子给种出来。

第一个小和尚“本”，只想第一个种出来，根本就不管种子应该在什么时间，什么地点种，然后就放弃了。

第二个小和尚“静”，就以为一切都用最好的，最好的盆，最好的书上的方法，最温暖的花房，最名贵的药水和花土，然而种子却得不到最需要的阳光和氧气，枯死了。

最后一个小和尚“安”，像平常一样生活，等到春天来了，把种子种到了池塘里，于是在一个盛夏的清晨，莲花轻轻地盛开了。

【22】文慧：静待花开

二、《安的种子》绘本信息：

书名：《安的种子》

作者：王早早

绘者：黄丽

出版社：海燕出版社

适合年龄：4-10岁

三、《安的种子》绘本启发

1、这是一个哲理故事

它告诉我们只有保持平常心，安于当下事，遵循自然规律，才能看到最美的风景。

这本书在这急功近利的社会，能让家长看到“安”的那份平静的心境，宛如一潭清静平静的是，是多么难得，他感激的把种子装进小布袋里，挂在胸前。

本为了争夺“第一”而过早种下种子，种子没有发芽；静太重视发芽的种子，给了它过多的关爱致使幼芽缺乏营养而枯死；安等到春天，在池塘的一角种下了种子，这颗种子发芽并在夏天盛开了。

无论多么珍贵，种子就是一颗种子，急切的心态和过多的关爱只会导致种子的死亡，只有忘记了种子的珍贵，把它当作一颗平常的种子来对待，才能看到花开的景致。种子是这样的，生活中其他的事情又未尝不是这样呢？

生活中，我们很多时候都是这样一个怀抱种子的人，当你有了一棵种子的时候，你会是本？是静？还是安呢？

我们日夜都在马不停蹄地追逐一些“珍贵”的东西，仿佛所有的人都希望以最快的速度达到各种各样的目的。

这时候，大自然的规律往往被撇在一边，我们甚至不会思考冬天是不是可以种花，只一味想着“我要第一个种出来”、“怎样才能种出来呢”。生活的主题仿佛只是追逐，我们不知道有多久没有去散步了。

【22】文慧：静待花开

如果我们的孩子是我们所拥有的一颗种子，做为家长，你会怎样对待种子的成长？很多人选择了做本，“望子成龙”“望女成凤”什么都要赢在起跑线，什么都要争第一，看不到自己所要的结果就大发雷霆地抱怨、指责。

更多的人选择了做静，照本宣科，什么都给他最好的，却忽视了孩子成长过程中最最关键的东西。不以他本来的样子爱他，而是以我要的方式爱他，这样足以害了孩子！

所以，那个种成莲花的小和尚叫“安”。这个浮躁疯狂的时代，多么需要一本简单安宁的书。

我想把这颗小小的千年莲花种子，轻轻地，种在人们心里。

2、这是一个教育故事

它告诉我们只有遵循事物发展的规律，静待花开才能走向成功。

读完故事，分析一下他们三人失败和成功的原因，其实很简单：
本的失败在于他在不适合种子发芽的冬天就将种子种下了，没有足够的温度，种子不可能发芽；
静的失败在于用金罩子阻断了植物生长所需要的阳光和氧气，幼芽得不到足够的营养而夭折；
安的成功则在于他遵循了种子发芽生长的规律，在合适的时间合适的地方播种，让它在阳光雨露下自然成长，结果只有他的种子在盛夏的清晨开出了美丽的花朵。

植物的生长有着自己的规律，不按照规律种植就等不到花开的时候，其他的事情不也是一样吗？

万物皆有时，生有时，长有时，衰有时，亡有时。本追求第一，却不知道万物有时，万物有序。违背自然规律去行事。

如果我们把千年的莲花种子看做一个孩子，那本、静、安则是不同的父母。本要求孩子争第一，静百般呵护，安尊重自然规律，静等花开。

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（1）“本”是一个急躁的男孩。是一个行动力很强的人，也蛮有好胜之心的，他得到了种子后立刻就动手，但他忽略了最重要的条件与环境的因素。好胜心有时候会遮蔽眼睛，会让人看不到对自己不利的因素，甚至连种子在冬天不会发芽的常识也看不到了；

“本”代表不顾孩子生长规律一味蛮干地家长，结果是他们只能有三分钟热度，干得快失败的也快。如果父母有争第一的年头也难免像本一样期待、失望、愤怒，而孩子则更受伤。

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（2）“静”，内向，像溺爱孩子的母亲，女性化的男孩。他是一个爱读书，懂得珍惜，知道利用知识和其他外界因素默默实现自己目标的人。静又是个一个认真努力而又有几分理性、细致的男孩，他想要种出最好的莲花。

他花了那么多精力精心做好各种准备——查找书籍、金花盆、最珍贵的药水和花土、最温暖的房间，这样的努力让人感动，也显得十分理性。

但是，不知道是因为太过在乎、过度谨慎还是因为太想实现自己的目标，静给了莲花种子它并不需要的金花盆，却好心地剥夺了它最需要的阳光和氧气，刚刚长出来的小芽死于华贵的金花盆和最舒适的环境中。

【22】文慧：静待花开

静掌握的智慧可能比任何人都多，但这其中恰恰不包括生命的本质。从另一个侧面看，静不正是一个消费社会中被过多的物质和信息所干扰的现代人的典型吗？

不以它本来的样子爱他，而是以我要的方式爱他，足以害了他。把自以为最好的东西给了他，小心翼翼的呵护备至。种子的发芽成长需要阳光和自由，孩子的成长更是如此。

静代表着自作聪明的家长，他们有知识有文化，与第一类家长相比更有智慧。他们对孩子呵护备至，并会想方设法为孩子提供最好的生活或学习条件，可最终大多数孩子还是会失败。因为家长们始终不明白温室里的花朵是无法经历暴风骤雨的。遗憾的是这样的家长比比皆是。

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（3）“安”是个踏实勤快的男孩，在得到种子后，安一如往常地吃饭、睡觉、干活，直到春天来了才在池塘的一角种下种子。安之所以这样从容淡定，是因为他了解了莲花生长的自然规律，知道选择合适的时间和环境去栽种，自然会在夏天迎来一池馨香。

“安”貌似一直忙于各种琐事，没有采取任何行动，但他其实一直在等待一个机会，就是春天的到来。春天，种子就会自然生发，而莲花不能生长于贵重的花盆，它的归宿就在荷塘的淤泥中。

先有爱，足够的爱，无私的爱。不管孩子怎么样，都爱他，如同他出生时一样，始终将他贴在胸口。爱胜过技巧、攻略。真正的教育，在当下，在日常生活中。栽培要适应孩子的时令，遵循孩子的成长规律。

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3、这是一个自然启蒙故事

它能引起孩子对植物生长的好奇心和探索的欲望。

三个人种同一种种子，只有一个人成功了，那么，种子发芽成长究竟是怎么回事呢？还需要什么条件呢？尤其是，安为什么要把莲花种子种在池塘里呢？这些都能引起孩子的好奇心，让他们希望知道更多关于植物生长的秘密。如果孩子有了这种欲望，我们为什么不能把这本书当作一个引子，把孩子导向更深远的自然世界呢？

【22】文慧：静待花开

四、《安的种子》亲子共读提示

1、《安的种子》特别适合故事剧表演。可以让爸爸扮演本和静，妈妈扮演种子，宝宝扮演安，最后妈妈和宝宝胜利！这估计是孩子们最喜欢的结局！

2、准备花种和花盆，和小朋友一起挖坑、埋种子、浇水、照顾种子、和种子说说好玩的事，慢慢等待种子发芽成长。

3、书中有许多体现佛教文化的元素，比如僧人的服装、使用的器具、寺院的建筑风格以及日常活动和饮食习惯。如果你能做好准备的话，每一样都能讲出有趣的故事来，这对拓宽小朋友的知识面十分有帮助。

【22】文慧：静待花开

快乐育儿，快乐阅读，我是文慧！

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