从“于欢事件”反观教育

  读稻盛和夫，知道了二战后，日本为了重建，通过团结拼搏，较快地让日本成了世界第二大经济体，人们的愿望似乎实现后，许多人感觉不满、心怀不安了。稻盛和夫认为其原因是人们的思维方式忘记了“关爱他人”而采取了“利己主义”态度，这个时期人们最需要的是：直面“人为什么而活着”这一根本性问题！

  结合“于欢事件”，正确的“做人”应该成为下一步教育的导向，过渡强调“个人幸福”，甚或把“个人幸福”误解为“个人满足”，教育反而会对社会成员的利己主义推波助澜。

  同时，教育工作要防止民粹教育，大民粹、小民粹衍生出的是“帮粹”！

  面对“物”的反作用，“学校”应该成为“修炼心灵的道场”。