第一次做手工
自从进了现在的这家幼儿园，真的有一种必须跑起来的感觉，不过，我很喜欢这种感觉，它能让人充满活力，能让人倍感青春，更是让人有一种成长起来了的感觉。
周六八点半，我带着小谢准时来到幼儿园，然后兵分两路，他去开展他的自由活动，我带着本子去参加培训。
给我们培训的是从省教科院过来的张教授，一位六十多岁的老奶奶，布满银丝的头发梳的很整齐，黑色风衣里面是一件合体又修身的旗袍，整个看起来，给人一种文人的气息。
站在台上，张教授说话铿锵有力，走路脚下生风，如果她不说出自己的年龄，我很难猜出她的年龄，因为她的举手投足间都充满了活力，怎么看都不像一位六十多岁的老人。
对于区域活动，我从前是没有接触过的，我们幼儿园有区域的划分，比如说建构区、生活区、益智区等等，但一直都没有很好的利用起来。
为什么要组织孩子进行区域活动呢？因为区域活动能很好的激发孩子主动学习的意愿，让孩子在学中玩、玩中学。
区域活动可以让孩子自主选择，在某个区域角只要没有满员，孩子们想进哪个区域都可以，还可以自己找搭档。
开展区域活动不仅可以激发孩子主动学习的意愿，，还可以让孩子在玩游戏的过程中锻炼自己的社交能力、合作能力、独立能力。
然后，张教授给我们看了很多她采集的教玩具样品，让我们在一些平台上搜索一下，并每个人做好一件教玩具后再回家。
说心里话，我从来没有做过教玩具，开学的时候做环创，我也只是帮忙剪剪纸，环视四周，大家都已经开始了，找了找，做个最简单的吧。
先画大圆，画小圆并各自剪下来，再做指针，指针做好后就把大圆、小圆和指针叠合起来，在中间用剪刀戳一个小小的洞，然后用扭扭棒把它们串好并固定，一个大转盘的雏形就完成了。
三条直线很简单，对我来说最难的就是大转盘上面的那些小动物，从来没有捏过画笔的手，怎么也驾驭不了手上那支调皮的笔。
看到有人开始交作品了，我的心里更急了，不过善于变通的我把各种各样的小动物变成了三角形、圆形、正方形之类的，这就难不倒我了。
每个班都会有几个特别调皮的孩子，我时常在想，到底要怎样才能让他们不那么调皮呢？这个问题一直让我感到很困惑。
每天早上晨练会来，孩子们就像是一群脱了僵的野马，有的已经飞快地跑进教室了，有的还在路边上看花儿。
有一天，在晨练结束我们准备回教室的时候，我和他们一起讨论了一个他们最感兴趣的话题——哪个地方最好玩儿？
孩子们瞬间就拉着衣服拍成了一排，一边慢慢地往回走，一边激烈的谈论哪个地方最好玩儿，不知不觉就到了教室。
有时候看到别的老师带着的孩子常规特别好，我特别羡慕，现在我终于明白了，常规好的孩子，是因为他们的老师特别的优秀，是因为老师开展的活动特别有说服力。
在和孩子相处的过程中，是要学会吸引孩子，而不是压制孩子，如果学会把孩子们的注意力都集中在自己身上，我相信，我带着孩子的时候，孩子们的常规也会慢慢好起来的。
此文写于2021年11月21日
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