美文网首页童心童趣
小学教育留痕 (一二)

小学教育留痕 (一二)

作者: 幸福人生步步莲花 | 来源:发表于2020-05-26 10:54 被阅读0次

                爱因斯坦说:“教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”读小学是四十年前是事情了,记忆中还剩下什么呢?

                                                             (一)和爸爸一起上学

                1980年9月1日早晨,父女俩大手拉小手一起上学。走到学校门口,爸爸指着校门口的牌子说:“祝乐沁小学,从今天开始你就是祝乐沁小学一年级学生了。”“爸爸,你是不是也要去念一年级?”爸爸刚收到托克托县进修学校的录取通知书。爸爸说:“是。”瞬间,心中满是欢喜,和爸爸一样是一年级的学生了。

             祝乐沁小学校门两侧是高大的白杨树,金色的阳光穿过墨绿的树叶,暖暖地拥抱着小小的我。记不清多少次跟爸爸到学校玩儿,在他的办公室墙上挂着全校老师的集体照,爸爸抱着小光头的我居中端坐,我那时应是四岁。

          从今天开始,我不再是跟屁虫,祝乐沁小学成了我的学校,而爸爸要到60里外的学校读书了。爸爸不在学校好像正合我的心意,一种长大了、自由了的兴奋像花衬衫上跳跃的光斑,闪闪烁烁。

         在学校一整天做了什么、学了什么完全忘记了。晚上摆弄着妈妈缝的花书包,把语文书、数学书、铅笔盒掏出来放进去,放进去掏出来。妹妹在一边羡慕地看着,一盏10瓦的电灯泡悬在房梁上。我站起来仰面让灯泡昏黄的亮光照满脸,很郑重很认真地告诉妹妹:“从今天起,姐姐就是知识分子了,不能跟你这样的猪屎分子一样只懂耍。”(哈哈!好大的知识分子)

                                                                     (二)作业呢?忘家了

       上学是好玩的事儿,写作业就不是了。下学的铃声一响,冲出校门要写作业的事情荡然无存。跟着一群大孩子放马、拔草,田野里虫鸣鸟叫热闹得很,酸溜溜、甜草苗到处是好吃的。玩儿到天黑回家,呼呼大睡。

       第二天老师问:“作业呢?”我只好说:“忘家了。”这样的回答一般是管用的。可是有一次老师忽然大喝一声:“回去取!”我乖咪咪应:“好。”欢快地跑回家,从锁着的家门缝里看了看大红躺柜,从玻璃窗上看了看炕脚的笤帚。慢条斯理地去猪圈问候黑花小猪,去鸡窝看望芦花母鸡,顺手摘一颗探出墙外的红枸杞。然后慢吞吞往学校走。

       一路看天上黑云朵朵像倒栽的小山,纳闷今天的云朵怎么是这个怪样子。狂风骤起,忽然冰雹噼里啪啦硬生生地砸下来。我随着白色的冰球蹦跳着,雀跃着、欢叫着,那份喜悦穿越四十年,依然感受得到。

      进了校园,折断的树枝铺了一地,同学们挤在班门口叽叽喳喳,冰雹停了,老师跑进教室,叫着我的名字,看到我安然无恙,老师长舒口气:没事就好,你要被雹子砸了,我怎么和你大大交代?被老师点名关注让我很是骄傲,更开心的是老师忘记跟我要作业了。后来,听说那天田地里雹子砸死一头牛。上自然课时从图片上认出怪云朵学名叫堆积云。

       当了三十多年老师,学生说忘记带作业时,我总是哈哈一笑心想:小样,这招老师小时候用过,并不深究责备。带在身边辅导完成作业。 每逢黑云压城的时候,就记起当时的每一个细节,一生难以忘记。让我回去取作业的老师大名:董必正,是爸爸的毛根朋友。三年前回老家,老师六十八岁身体健朗,刚盖起了十间大正房,清理打扫活儿全是自己干,儿子是驻京部队的领导,帮儿子把孩子带到上学,老两口就回村里住着了。“不喜欢城市里的吵闹”老师不说话,脸上的皱纹都带着笑。 老师宽厚慈爱,没有批评的教育,让我有了四十年美好的回忆,自我教育才有深入骨髓的效果。

相关文章

  • 小学教育留痕 (一二)

    爱因斯坦说:“教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”读小学是四十年前是事情了,记忆...

  • 教育留痕

    教育安全,是班主任的首要任务。 其次才是教学成绩。 没有任何人背得起安全事故。 所以班主任必须要做好安全教育,生命...

  • 小学教育留痕 (三) 劳动课 捡土豆

    (三) 劳动课 捡土豆 小学生的劳动课等同于六一儿童节,走出教...

  • 生命留痕,教育有光

    生命留痕,教育有光 ------听李镇西老师《教育写作第一讲--教育的意义和幸福》课程后感 “时光流转,走出冬...

  • 《教育的情调》阅读留痕

    01.摘录 1.我们是否有权力让孩子们承担原本该由我们自己承担的责任?作为教育者,...

  • 《教育的情调》阅读留痕

    01 1.作为教育者,无论我们的举动多么充满善意,我们的言语和行动所表达的情境仍...

  • 留痕

    快与不快 接踵而至 日子,只为前行 醒时,来不及思量 倾力欢颜 梦里,悲伤满床 肆意爬行 一抺阳光 又照醒了黎明!

  • 留痕

    明快脚步声由远及近 如风中遁走的回音 在并未深潜的梦境中辗转浮沉 在凉夜的稀薄里轻悄摇曳摆动 周遭诗意如天际间的微...

  • 留痕

    小鸟飞过云端的瞬间 展开双翅轻声地问云 你是曾经那庇护所吗 云摘一朵棉花交给她 我们全已不是原来了 曾经的那朵早已...

  • 留痕

    北宋大文豪苏轼在《和子由渑池怀旧》中写道:“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西...

网友评论

    本文标题:小学教育留痕 (一二)

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/qgkmahtx.html