你好，这里是「吴伯凡·认知方法论」的胡杨解读。
我不是一个游戏爱好者，很多游戏基本都是不超过一周的热度。但是曾经有一个游戏我连续打了可能有2个月，期间包括查攻略、考虑具体的选项，还专门开着一台电脑用来看技能搭配与人物选择，甚至通关后又打出了另外2个结局才停止。这个游戏的名字应该你一听就知道：仙剑奇侠传。
前几天在学「吴伯凡·认知方法论」的第一模块第四单元：知行合一，在写感悟的时候，突然联想到我理解到的人生和仙剑奇侠传有很强的相似性。当然不是所谓的“人生如戏，全靠演技”之类高端领悟，而是说个人技能的磨练用游戏技能升级来打比方，更容易理解。
游戏技能=个人技能
懂得世间所有道理，但还是过不好自己这一生。
之前在看到这个的时候，我一般的反应是有点偏戏谑的，类似于“别一个人把路走绝啊。人家花了那么久时间才践行了这个道理，难道你读一遍就想达到人家的高度？人比人得死也不是这么个死法”。
不过在读《知行合一4 | “知行合一”的本质》的时候，结合前3小节的内容，看到“‘行’是‘知’的一个同步”的时候，看到“与其说‘知’是一种对象，一种可追求的东西，不如说知是一种状态、一台设备、一种储备，你的行为是这种设备运行和发挥的一个结果”的时候，看到“不是‘求知’而是‘致良知’”的时候，我感觉找到了一种让我自己更容易理解的说法。
听到一个道理或者学到一个知识，更类似于在游戏里面学到了一个技能。但是这个不是终结，而是说现在点亮了这个技能，才能开始继续磨练、继续升级。而且随着个人实力的提升，技能也会有不同的进阶版本，甚至还会与其他技能联合产生更大的能量（组合技）。
以水来作比喻，就好比每一项技能都是一个杯子，你有了杯子的时候，才能开始通过有价值的练习往杯子里装水。当水满的时候，就代表技能达到了一定程度。但是世界上的技能多如繁星，你接触过、学习过的技能才能成为你的杯子，但这也只代表你可以开始提升这一项技能，远非掌握。就像学习了一个技能之后，就可以不断练习提高熟练度，最终提升技能杀伤力一样。
之前在对知行合一有误解，还会有“懂得世间所有道理，仍然过不好这一生”的错觉的我，更倾向于把技能当做开关，只有【0】和【1】两个档位，当我学会的时候，就是【1】，而没有学的时候就是【0】，或者学了一点点的时候是在【从0到1】。但是现在想想，这种想法也是有些问题的。学习技能的过程，顶多算是点亮技能树的加载过程中吧，之前以为的【1】也不过是学习技能的开始。
对结果的简单，我全力以赴；
对过程的简单，我嗤之以鼻。
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