我是非师范生,已毕业4年,庸庸碌碌的4年后,我终于回到自己最向往的学校,和学生老师一起生活,学习。巧合的是我选岗的是我的家乡,倍感亲切,又觉有压力。
看着同样是特岗的同学,人家已经做了三年的教师了,已成为当地优秀的特岗教师,拥有专业的教学知识与能力,先进的教育理念。而我就像一张白纸,对于教育很迷茫。刚刚走入工作岗位,当了一年级二班的班主任,一切都不知所措,一头雾水。
班级的纪律问题是最让我头疼的。我不知该如何做,请教过老教师,也上网学习相关的方法,但是效果都不太好。我害怕一年级不能将很多的行为习惯养成,小学的六年这一班的孩子的行为习惯都不能很好的养成。
第一个星期,我的嗓子就哑了现在十月份了,我的嗓子一直是沙哑的。我在学校,总是扎在班里,办公室也不怎么去,所以总忘记喝水,厕所更是很少上。
课下孩子们的活泼让我感觉很亲切,课上不能认真听讲又让我很恼火。有的家长说我不严厉,希望我能严厉些,我也知道严师出高徒这个道理,可是我还是找不到适当的方法。我本想以爱育爱,可是有时这些孩子根本就不明白我的用心。或许我欠缺的太多,既缺少理论的支撑,又缺少实践的经验。
我知道我离一个合格的教师还有很大差距。我本来就不是一个称职的妈妈,孩子一周多,我就不能天天陪伴他,每次离别都倍感心痛。那次领导听课后说了一些话,既让我反思,又让我委屈,感觉自己一天都没有闲着,每天都在努力但是却得到差评心里很难受,甚至还在同事面前掉了眼泪很是丢人。
一个月,并没有达到我预期的目标,工作不能做到井然有序,课堂纪律很差,心力交瘁。
教师生涯的第一月 教师生涯的第一月 教师生涯的第一月 教师生涯的第一月 教师生涯的第一月
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