支持孩子的异想天开
天空是飞机的世界,学习就像飞机在知识的天空中飞翔,而想象力就是飞机的翅膀,有了想象的翅膀,飞机才能够在知识的天空中飞翔。达尔文从小就是一个想象力很丰富的孩子,他尤其热爱大自然,喜欢探险、采集各种标本。他的父母对培养儿子的想象力很重视,总是想方设法地满足孩子的兴趣和爱好,鼓励他努力学习,探索真理,这为达尔文以后成为闻名于世的生物学家产生了很大的影响。一天,小达尔文和妈妈一起到花园里种树。妈妈对达尔文说:“泥土是个宝,小树只有在泥土中才能长成参天大树。别小看这泥土,它能长出青草,青草又喂肥了牛羊,我们才有奶喝,才有肉吃;是它长出了小麦和棉花,我们才有饭吃,才能填饱肚子,才有衣服可以御寒。泥土太宝贵了。”这些话,让小达尔文想到了一个问题,他疑惑地问:“妈妈,那泥土里能不能长出小狗来呢?”“当然不能呀!”妈妈笑着说,“小狗不是泥土里长出来的,是从狗妈妈的肚子里生出来的。”达尔文又问:“我是妈妈生的,妈妈是妈妈的妈妈生的,对吗?”“对呀!所有的人都是他自己的妈妈生的。”妈妈微笑地回答。“那最早的妈妈又是谁生的?”达尔文接着问。“是上帝!”妈妈说。“那上帝是谁生的呢?”小达尔文穷追不舍地问。妈妈一时答不上来了。她对达尔文说:“儿子,世界上有好多事情对我们来说是个谜,你快快长大吧,这些谜需要你去解释呢!”就这样,达尔文怀着想象,不断地去探索、追寻,最后他成了闻名于世的生物学家。如果达尔文没有想象力,那么今天的“进化论”也许就不会存在了。而达尔文的父母最成功之处,就在于支持儿子的想象力。每个孩子都有自己独特的想象空间,不同的父母将挖掘不同的宝藏。所以,我们要让孩子拥有丰富的想象力,帮他们挖掘出最大的宝藏。培养孩子的想象力,就应该支持和鼓励孩子的“异想天开”。现代速算法的创始人史丰收能有震惊世界的成就,就得益于他小时候的异想天开。史丰收小时候总是主动地做一些“离谱”的事,说一些“异想天开”的话。他曾把死兔子放在炕上,想把它烤热救活,他也曾缠着大人问人死了为什么不能再活……上幼儿园时,老师教孩子们写“大小”二字,史丰收却按照自己的理解将“小”字写成“十”字。老师给他纠正,说他写得不对,但小丰收不服气地辩解说:“‘大’字两条腿向外伸得大大的,‘小’字两条腿应该向中间缩得小小的,所以小应该写成‘十’。”他的一番荒诞不经的解释让老师又想笑又生气。后来,上了小学,在学四则运算的时候,史丰收提出一个“离经叛道”的问题:“运算时能不能从高位算起呢?”老师没有批评他问得奇怪,而是鼓励他说:“古今中外,几千年来都是从低位算起的,这是古人总结的经验,你要是有本事,也可以发明创造吗!”正是老师在课堂教学中站好了创新的制高点,对史丰收的成长给予了鼓励。才使他在那个特殊的年代,一直“异想天开”下去,他不但天天想、时时想,而且无论是吃饭时,还是在走道时,他都在想象着。长大后,他终于成了中国家喻户晓的名人。由此可见,支持孩子的“异想天开”,会使孩子在将来得到意想不到的收获。培养孩子的想象力,家长可以参考以下几点去做: 1.在游戏中提升孩子的想象力游戏是孩子的主要活动,父母可以在孩子游戏时鼓励他们自己提出游戏的主题和内容,如果形成了习惯,孩子的想象能力就会迅速得到提高。 2.让孩子多接触图画,包括多看和多画父母应多带孩子观察大自然和多看知识性、趣味性强的图片,这些是孩子展开想象的立足点。在此基础上教孩子画画,鼓励其把头脑中想象的东西画出来。开始时,父母可以先画一些基本线条,告诉孩子要画什么,再让孩子根据自己的想象把画画完。孩子喜欢画画,父母最好不要代拟主题和内容,要让孩子想画什么就画什么,这样才能令孩子有广阔的想象空间。此外,父母可以画一幅未完成的画,让孩子想象并补画其余内容,构成一个完整的画面。 3.多给孩子讲童话故事童话故事适合孩子想象的特点,常常听童话故事的孩子的想象能力比不听、少听童话故事的孩子要丰富得多。最主要的是父母讲完后,让孩子马上复述。孩子可能在复述中有添枝加叶的地方,只要主题大意不变,父母就应该鼓励。千万不要泼冷水,以免挫伤孩子想象的积极性。父母给孩子讲故事,有时可讲到一定的地方不往下讲,引导孩子自己对以后的故事情节进行想象。 4.让孩子进行“情景描述”父母可以常常和孩子做这样的游戏,比如,父母说:“这是一个下雪天,想想看是什么样子?”孩子根据他的想象进行描述。反过来,孩子也可以问父母:“这是一个下雨天,想想看是什么样子?”此时父母应尽量认真细致地描述一番,从中给孩子一些启发。诸如此类的问题有很多。在想象时,孩子的水平会有差别,父母要引导孩子讲述更加丰富的内容,让孩子尽情地说出他的想法。即使他的答案很滑稽,甚至不合逻辑,都不要批评,唯有父母的倾听、接纳才能引导出孩子更好的答案。想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着世界进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究的实在因素。
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