对于成绩不好的孩子，强迫他学习有用吗？
一个孩子学习成绩不好，除了智力因素外，可以罗列出一大把的原因：习惯不好、态度不端正、不喜欢老师、不喜欢某一科……但事实上，这些都可以归结为一个原因：孩子的合作能力不行，换句话说就是父母没有培养孩子的社会行为。
这一点其实很好理解：孩子从家到学校，其实是进入一个新的环境。进入一个新环境，人们的行为表现无非两种：适应或者改造。这取决于人们进入新环境前、父母对孩子的培养。
很多父母在家总是迁就纵容孩子，满足孩子的一切要求，孩子在家里几乎受不到任何委屈与挫折。孩子在这种家庭氛围中，很容易养成唯我独尊、以自我为中心的心理。
当这类孩子走出家门，进入新环境，意味着他们将失去几乎所有的特权。对这类孩子来说，这是极为不妙的。为了他们势必会做出一些行为，不断尝试改造周围环境，或者离开这个环境，重新回到能给予他特权的环境。
这种改造的结果是孩子不停的破坏新环境的规则，迟到、早退、旷课、不好好完成作业……而成绩不好只是这些行为及造成这种行为的心理的集中体现。
当然，我不是让父母特意为孩子制造困难。但是父母们需要注意，培养孩子的眼光要长远——父母应该把重点放在孩子的社会适应能力上！
或者很多父母总是刻意要求孩子听话。这类孩子会遵守新环境的规则，但是这种遵守不是适应的表现，而是孩子为寻求安全或者规避不必要的麻烦而做出的行为。
这种行为发展到一定程度会演变成讨好型人格。孩子在学习时显得中规中矩，一旦出现一些变化或延伸，孩子就会显得手足无措。所以，这类孩子在基础知识上有优势，但课程内容稍有难度后就会退步。
以上两种情况的孩子，成绩都不是很理想。同时，家长需要注意：成绩不只是孩子对知识点的掌握，也是孩子一段时间内学习心理状态的反应。
所以，家长与其强迫孩子去学习，不如想办法疏导孩子的心理状态，以使孩子的心理状态适应社会环境，即更好的与周围环境协调发展！
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