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张瑞鹏随笔

张瑞鹏随笔

作者: 小亮_f6c6 | 来源:发表于2017-12-09 07:49 被阅读0次

合作才能共进

一个学校的良好发展必定是一群人通力合作的结果,在校本研修中我校通过多种途径促进教师团队建设,提升教师整体素质。

1.共享阅读

一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。学校的文化建设首先就要引导教师读书,使读书成为教师的一种生活习惯。我们学校现在正在形成“阅读-实践-写作”的生活方式。老师们通过共享阅读,交流体会和经验,共同进步。  

2.主题共拟多研究

倡导教师共同拟定研讨主题,多与同伴合作交流,让自己的专业发展获得实践支持。备课组时常要开展一些主题研讨活动,让每位教师融入开放性的交流和讨论之中,在分担中学会分享,在观摩中汲取同行的经验与智慧。学科研究则以“问题”为中心,突出解决教育教学过程中的实际问题。鼓励引导教师将遇到的实际问题主动与同伴交流,通过团体的分析、探讨,解决实际存在的问题。  

3.干群合作

  学校领导层人员是学校的中流砥柱,应在搞好行政管理的同时,率先垂范,置身教学第一线,起到良好的榜样示范作用,促进干群关系的和谐发展。学校可以进行多种活动,如“基本功大赛”、“主题活动会”等,在活动中培养教师的集体精神,激发教师讲求实际、精诚合作的团队精神。只要“用心治校”,尊重教师,干群关系融洽,学校就能从依靠制度和规范的“法治”逐渐向依靠文化和价值观的“德治”转变,教师也会逐渐从“蛮干型”、“现实型”向“发展型”、“创新型”转变。

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