这几天下班回家都要帮孩子做数学题。孩子不会做的数学题问爸爸，他爸是一点都不会做呀，真不知道当年他是怎么考上高中，怎么考上大学的？放水太严重。
孩子不会做的数学题只能等我下班后问我，我把当天学的数学内容看下，把题算出来后，再点拨她解题思路。题都不难，感觉并没有我们当年解题的难度大，可是孩子在灵活运用上就差了那么一点，好在课堂上的知识孩子掌握的还可以，也就需要点拨下就能做出来了。
也许从来不直接教孩子做题的步骤（我从来不直接告诉孩子答案），只解决孩子卡在哪里的问题，所以孩子解题的步骤有时不讲究顺序，看不出来解题的逻辑。
我看孩子写的解题过程，就跟孩子说，你这样写，步骤分没了，即使计算结果是正确的，可是步骤分会被扣。孩子觉得自己写的没问题，分歧由此产生，我们俩在卧室里争吵好一会（孩子认为是辩论）。
结局当然是以我赢了而结束了这场激烈的“辩论”。我们达成的一致意见是：孩子明天会问她数学老师，到底是我的解题步骤得的分数高，还是孩子的解题步骤得的分数高。
结束后，我又有点后悔，觉得辩论的过程中自己内心一定让孩子接受自己的观点，最后还是孩子做出了让步，同意明天去向老师请教，由老师来评判正确性。这样长久以来，孩子总是做出让步，一定会让孩子的内心觉得很无力吧。作为一位父母的角色，我觉得更多的应该是启发者，而不是塑造者。
下次记得，再辩论或是吵架时一定要让孩子赢。
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