好教师，德先行

      师德，是作为教师的我们每个个体所追求的目标，一种很高的思想境界。俄罗斯教育家乌申斯基指出：＂在教育工作中，一切都应以教师人格为依据。因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，都不能代替教育事业中教师人格的作用。＂因此，我知道好教师，德先行。

        在日复一日的平凡日子里，我渐渐悟出了师德的真谛，更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至有些琐碎的职业生活。作为特岗教师，14年初踏入玉驾庄小学这所学校，角色由学生刚转变为教师时。我时刻以＂我是新人＂的心态做着每项工作，新人便意味着经验不足，我可以慢慢来，慢慢学习。接下来，＂全员班主任制＂，以前我闻所未闻的新鲜事物，这些还不是重点，重点是作为班主任你就需要每天督促检查每位孩子是否着装是否干净整齐得体，指甲是否该修剪了，袜子可要每天洗每天换，放学路队一定快静齐，记得统一右手拿手提袋，来学校记得带卫生纸，记得吃早餐，千万杜绝零食，记得带杯温开水过来，记得往学校带垃圾桶是给老师用的，你们是不能往里扔一片纸……诸如此类的工作日程，可以列出几十条。把这个说给朋友，说给同行听，十个有九个给出了＂惊叹号＂，能把工作做得这么细的实在鲜有，这是我们学校的养成教育，这么做就是为了培养学生良好的行为习惯。并且，学生能做到的在九成以上，养成教育成为了我们学校的一项骄人成果。而这些源于我们学校校长的精细化管理，源于校长和全体教师的高尚的师德，源于我们的爱岗敬业。在这样一个敬业的团队里，作为老教师能做到，作为新教师的我也能做到。显然，我这个“新人”很快便能独挡一面了。

        我们学校每位老师所做的工作也是我的日常工作，除了这些，我们积极投身教研，教研活动成为家常便饭，可能为了学生如何写好作文？如何让小组合作学习更有实效？即使放学了也不忍离开，直到心中没有了疑惑；我们开展＂滑县十大美语考评”活动，我们征集“玉驾庄小学十大美语＂，为的是课堂上老师能及时、有针对性、近于泛滥地激励孩子们，帮助他们树立自信。以致于他们课堂上能大声、大胆、大方，自信满满地去讨论去展示；我们每天化妆，带着精致妆容走进教室，激情话语喷薄而出，时刻带着灿烂美丽的笑容，微笑教学，为的是做好示范，感染学生；我们每天读专业书籍，雷打不动地在学校读书群里读书交流，为的是教师不仅要有一桶水，还是一条源源不断的小溪……

        同样做工作轻轻松松是做，忙忙碌碌、细细碎碎也是做，而我们却选择了后者。还记得我们班前排坐着的腼腆小男生，可能是父母太过宠溺，特别胆小。班上时常有孩子说他像个女生，他听后便抹眼泪，一次他竟一气之下要拎起书包私自回家，这场风波，让我始料不及。接下来，我总是给他很多关心，我要求课下一有情况，班里每位孩子都有义务去告诉我，掌握他每一刻的思想动向，并指定班上每位孩子给他帮助和关心，小组长更要给他“特殊照顾”。课堂上经常鼓励他，知道他有写作特长，把他的作文作获奖作文班里呈现。针对他的在校表现每天与他的家长“煲电话粥”。用一切方式关爱他。渐渐地，这种行为没有再出现了。

        用大爱作小事，是教育事业最真实的写照，真正发自心底的师德绝非来自外界灌输。 师德是迈出心灵之旅的前提。好老师，德先行。梦想在，责任在，使命在，师德是良心的砝码，师德是成长的引领，怀着对学生的爱心、耐心、仁心，怀着对教育事业的敬畏之心，怀着对教师自身成长的进取心，不忘初心，砥砺前行！