我为什么没有一技之长

图片来自黄油相机

深夜，辗转难侧，翻来覆去，实在是没有与周公约会的意思，索性，研究一下自我的成长历程，为什么我明明有那么多的兴趣，却仍然没有一技之长？

小时候成长环境宽松自由，没有被五花大绑参加兴趣班的经历，父母遵循“小孩放养”的自由政策，让我像一株小草一样自由自在茁壮成长，想要向东就向东长，想要向西就像西长。而我也没有即刻开悟自己的爱好。

长大后有了自主意识，一下子见多识广，认识的人越来越多，发现大家都有“第三只手”，会画画，会弹琴，会棒球...我羡慕极了，恨不能立刻武艺十八般。

细数一下，我报名参加过的技能班好像也有一些，挑几个有代表性的研究研究。

首先自我检测一下：我是不是性冷淡，噢，写错，是兴冷淡，意思是没有任何兴趣爱好。

不，我有。不仅有，我还是爱好广泛者。我喜欢美术，音乐，舞蹈，写作...什么都吸引着我，导致不知道从哪下手。

有一句话是这么说的：太多选择等于没有选择。

这句话真是选择困难症的一巴掌。

有些看客要发话了：什么选择困难症，都喜欢那就是都不喜欢！

啥？（懵逼状）

可这世界上真的是有一种人群，他们什么都想要，虽然什么都还没要到，但是他们真的有很认真严肃地在思考自己到底要什么？

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1

毛笔

高考毕业那年的暑假，是我人生中最无负担的一段欢乐时光。想到自己即将踏入大学，离开家门，去一个全新的地方，认识一批全新的人，嘴角都要咧到舒淇的弧度了。

于是，我决定成为一个厉害的人，在大家吃喝玩乐之际，我要闭门修炼，发展出一技之长，我要学毛笔，以笔为武器扫荡大学校园各个角落。

随即，差人打听寻求毛笔老师。

耳闻一位大师，在自家开设班级授课，叫上好友一人屁颠报名去了。大师家坐落在一个小村落里，走路是到不了了，只能坐车，好友有辆坐骑，于是我们就这样穿梭来去。

第一次到达的时候，里面有一堆小毛孩，大约7岁到12岁之间，我们一下子成了大姐姐，大师是一位上了年纪的花甲老人。我们找了位置坐下，拿出事先购买好的毛笔与宣纸。大师，示范了一下“一”字怎么写，就甩笔走人了。我们临摹了一整个下午，等到下课的时候大师过来指点了一下。

再也无话，匆匆走人。

第二天，还是“一”。

第三天突然大雨倾盆，我妈对我说“今天就不去了吧，这么大的雨”。我一脸倔强：“不，妈妈，我还能学。”好友在我的威逼利诱之下还是骑着车载我去学毛笔了，到达的时候，空荡荡的教室只有我们两只落汤鸡。老师一脸神色慌张，“那就继续写一吧”。

写“一”的日子持续了三天，第四天，我已经厌倦了“一”，大师说写“二”。

我和好友落荒而逃。彼此心照不宣，不再提及写毛笔字的事情。

我顶得住狂风暴雨，顶得住骄阳烈日，无奈，却承受不住枯燥乏味的“一”和“二”。

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2

小提琴

上大学的时候，偶然在电视上看到一个潘婷的广告，一个十五六岁的小女孩在舞台中央拉着小提琴，宫崎骏的《天空之城》。日常生活里平凡无奇的她，在拉起小提琴的瞬间光芒万丈。

那时候从我的左角上方投来一束光，我知道我即将成为一个优秀的小提琴家。

于是，订小提琴，找老师。时间紧迫，一刻都不敢耽误。

终于找到一个号称过了多少多少级的小提琴高手师姐。

我背着TB买来的琴，屁颠敲开师姐的寝室门，期待见到一位优雅知性长发如瀑肤白貌美的小提琴老师。

当宿舍门一开之后，一个黝黑的，健壮的汗如雨下的女生打开了宿舍门，我说，找小提琴老师，女生说，进来吧，就是我。

我那一颗优雅的心立刻冲出身体，“bang"的一声，摔在地上，又向上弹跳起来，到达一定高度，继而又向下落，就像与地板打网球一样，来回弹跳，如此几个回合过后，终于滚落到了墙角边。

优雅老师的形象虽然分裂了，但我还是很有激情。黝黑师姐教我一些基础的动作，站姿，琴弦的音律，如何看琴谱等等。

我在心里自嗨勾勒出：着装墨绿色的长款礼服，站在舞台中央，拉着宫崎骏的《天空之城》，一束强光打进来的画面。

于是，我所有的热情瞬间爆发，能量满格。设定6点的闹钟，一响即起。提着小提琴，感觉走路都优雅起来了。我来到空旷的操场，呼吸着清晨清新无比的空气。已经有许多人在晨跑了，我选择站在宿舍楼旁边的一颗大榕树下，打开琴盒，姿势摆好，开始练习哆啦咪发唆。

练得正忘我的时候，一位穿着白色背心的老爷，慢慢靠近我，还不忘双手前后合掌拍打做锻炼，我惊想，这么快就有一位仰慕者啦。

“我建议你离宿舍楼远一点，这么近会吵醒别人的。”

我瞬间石化裂成两半，自尊心像一根骨头一样被一只狗叼走了。他说得也没错，但不知道是语调或是神情的误解，我感觉受到了10000点的伤害。匆匆把小提琴放置琴盒里，奔回宿舍蒙头大睡。

后来，我已经没法在户外练琴了，每次开练就觉得有忍受不了琴声的眼神在望着我。

上了两三节课后，大概掌握了一首小星星的程度，便不了了之，提琴被我锁在衣橱长达三年之久，后来扔给了表弟。

我可以早起，可以从头开始，就是容易受到周遭人的影响。初学者特别是大龄初学者意志最薄弱，因为还没有任何成就，来不及构建一种就做自信心的东西，又有强大的自尊心。

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3

古典舞

我还学过跳舞，大约是在我大三的时候。那时候，同学们实习的实习，研究生的研究。而我还在闲情逸致地做着艺术家的白日梦。在众多舞种之中，我选择了古典舞。

教舞的老师是个男生，似乎是古典舞柔性练多了，举手投足之间都散发出女性的温柔。同去学习的都是一些要报考舞蹈专业的人。

老师问我，“专业学舞？”我摆摆手，“业余的。”

回来的路上心里有丝后悔，这样说他会不会不认真教我了？

一周三天，我都准时去报道。

他教授的舞蹈是他自己编导的。

他夸我跳得不错，可我明明摔倒了三次。

他说我跳得很有林黛玉的感觉，可那时我的体重明明达到110。

不知道为什么，我讨厌他的那些赞赏，因为我觉得跟我一点都不符合，不是我的真实情况。“我什么都不会”的自卑感深深压着我，任何一句赞赏，我都没法承受，我都觉得是反讽。

可能是因为我和老师的气场不相对，没有产生好的感觉，才会有这样的情绪。

后来断断续续，把舞的动作都学到了，剩下的就是练习的事情了。

没有演出机会，我要跳给谁看呢？

带着这种舞不知所起的情绪，懂得了舞步，再次落荒而逃。

如今，我只记得我去学过一支舞，却不再记得那舞步。

兴趣没有目的性，很难坚持下去。

我为什么没有一技之长

不难看出，我是一个有行动力的人，想到什么就会立刻去行动。但我缺少的是执行力。

我是个不健全的人，我缺少一种叫做”耐心“的身体器官。

“达芬奇在很小的时候就非常喜欢画画,于是父亲就把他送到欧洲的艺术中心佛罗伦萨,拜著名的画家和雕塑家费罗基俄为师。

费罗基俄是个非常严格的老师,学习的第一天,他让达芬奇画蛋。让他横着画,竖着画,正面画,反面画。

达芬奇画了一天就厌倦了,但是老师却一直让他画蛋,画了一天又一天。

达芬奇想:画蛋有什么技巧呢?于是向老师提出了疑问。

费罗基俄回答说:“要做一个伟大的画家,就要有扎实的基本功。画蛋就是锻炼你的基本功啊。你看,1000个蛋中没有两个蛋是完全一样的。同一个蛋,从不同的角度看,它的形态也不一样。通过画蛋,你就能提高你的观察能力,就能发现每个蛋之间的微小的差别,就能锻炼你的手眼的协调,做到得心应手。”

达·芬奇听后觉得很有道理,从此他更加认真地学习画蛋,天天对着蛋画,努力将各种绘画技巧融于其中。

3年以后,达·芬奇的手仿佛有了感觉,想画什么就画什么;画什么就像什么。

就像学毛笔字一样，从写“一”开始，我有和达芬奇一样的情绪，一开始就厌烦，但是却没有他的坚持。所以达芬奇成了著名的画家，我却错过了王羲之。

所谓的天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水，大多数人都或多或少出现过那百分之一的灵感。天才还有百分之九十九的汗水，而普通人一般流了汗就赶紧掏出手绢擦掉了，三步并两部步跑到阴凉处纳凉。

建造一所房子，需要从地基开始，地基不稳，尽管建造起来了，随时都会面临坍塌的危险。

首先，要有耐心，从1到100的递增是快速的，但是从0到1的过程却缓慢无比。地基打好，磊砖就快了。

其次，初学者，特别是大龄初学者要抵得住一些言语的阻碍。诸如“现在才学，来不及了吧？”“学这个有什么用呢，去多赚点钱去比较实在。”“你做不好，放弃吧。”等等。要有强大的内心，要无视别人的怀疑。

接着，学习一项技能最好有目的性。跳舞就给自己安排展示的机会，写作就写出来让大家欣赏之类的。否则很容易学到一个阶段就产生自我怀疑，继而又束之高阁。

最后，选择老师也是非常重要的。毕竟如果两个人之间的气场不相对，那么学习的效率就会下降。最好选择一位自己认可的，敬重的人作为自己的指导者。

仅以此文做深深自省状，往后的每一天都要锻炼耐心的增长，与它成为好友，与它融为一体。