让孩子充分体会到自己成长的意义

作者: 素文闲墨 | 来源:发表于2022-07-28 21:47 被阅读0次

在新时代教育改革背景下，中小学校大多都在积极探索进行综合素质评价，这是大好事。

综合素质评价的目的不是为了竞争，不是搞花架子，也不是完全否定应试教育，不是为了评价而评价，不能为了单纯的选拔而评价，而是为了更全面、更好地促进学生、学校和教育发展。

综合素质评价是评价与教育的统一体，是从问题中寻找科学规律和办法，促进多元化办学和学生的个性化发展，要体现过程性，注重综合性和发展性，同时应不断完善评价机制，营造良好的教育发展生态环境，形成教育教学的科学决策和可行性方案，督促相关部门进行分级教育督导。

在新高考、新课程改革背景下，还应注重学科间的融合，实施跨学科研究，逐步建构起符合地域特色的、科学的、可行的评价指标体系。

在具体的综合素质评价过程中，教师心中应更多地关注“具体”的学生，珍视差异，多拿几把尺子，充分尊重成长的“差异化”，鼓励实施评价的“多元化”，让每个孩子找到自己的跑道和成长的动力源，研发多层级的学生评价量规，让每个孩子都能充分体会到属于自己的成长的意义。

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