文/伊梦修行
同事李姐一大早来到办公室就拉着一帮家有儿女的中年老母们在那吐槽，她上六年级的儿子上了一学期的补习班，平均分从86分下降到了82分。现在的培训机构都是打着帮助孩子提升成绩，稳拿高分的幌子，其实都是为了捞收入。
李姐上六年级的儿子学习成绩平平，在班上一直处于中等水平，她担心孩子在小升初考试中没有竞争力，上不了一所理想的中学，于是就琢磨着给儿子报个补习班，期望孩子在小学生涯中最后一年能够来个百米冲刺，学习成绩再上一个台阶。
经过网上查询了解，朋友的推荐，最终选择了离她儿子学校较近，口碑还不错的一所线下培训机构，周二至周五每晚6:00—8:00给孩子辅导课后作业，一学期收费5500元，收费不算虚高，价格还算合情合理，当初报名的时候，培训机构承诺一学期结束，每门功课考试成绩不低于90分，可谁知孩子补习了一个学期，成绩不但没有上升，反而比上学期的考试成绩的平均分还低了4分。
李姐看到儿子的考试成绩，真是气不打一处来，就立马找培训机构理论去，负责人拿出历年在那上过补习的学生的档案，基本上95%以上的学生通过在他那儿的补习，成绩都能得到5-10分的提升，然而毕竟还有5%的学生成绩没有得到提升的呢，而且当初她给孩子报名的时候，承诺让孩子成绩得到提升的说法也只是口说无凭，毕竟也没有给她来个签字画押啊。思来想去她决定还是给孩子终止补习，这一个学期的补习费用就当打水漂了。
李姐自己也彻底醒悟了，以后督促辅导孩子的学习还是家长要多费心思，亲力亲为，寄希望于补习上，想让孩子一步登天是不太现实的事情。
听了李姐的一番吐槽，我想起了电视剧《小欢喜》里面的片段，当班主任老师担心方一凡的成绩跟不上，建议孩子蹬班时，作为家长的童文杰当时情绪特别激动，说我儿子上学期上了补习班的，这学期成绩不会跟不上的。这句话或许道出了许多家长的心声，当面临孩子的学习成绩不尽人意时，我们总是寄希望于课外补习上面。
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对于如何正确理性地对待孩子的学习成绩，我的个人观点如下：
第一，孩子的学习成绩好与坏受多方面因素的影响，诸如孩子的学习态度、学习习惯，学习动机，学习兴趣，学习方法等。
第二，每个学生由于主、客观原因，对教学内容接受能力是有个体差异的，因此教师和家长都要尊重学生差异，正确对待差异。实施家校合作，善于开发学生潜在的素质和闪光点。
第三，孩子的发展具有个体差异性，尤其是处于学前阶段以及小学阶段的孩子，其个体的发展具有不平衡性和个别差异性，有的孩子聪明早慧，有的则大器晚成。
第四，孩子的成长离不开家庭和学校的共同教育，作为家长要经常和老师沟通，了解孩子在校的发展状况，积极配合学校做好孩子的教育工作，共同促进孩子的发展，家长在家也要做好孩子学习的示范带头作用。
对待孩子的学习成绩，作为家长切勿心浮气躁，放平心态，用心陪伴，静待花开，和孩子一起成长。
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