连续一年多每周点评“集结吧少年”，观察，分析，归因……落下来一个毛病，喜欢观察家长和孩子的行为模式。
西安之行一周来，路遇各种类型的家长和孩子，感觉实在有趣，值得记录一下。
观察一，进了景点先拍照，而且是在景点大门口各种摆拍。
（难道还在延续所谓的“中国式旅游”？摆拍自然是为了发朋友圈秀一下到此一游。参观就是走马观花，跟着人群涌进涌出。）
观察二，
家长， “你看不看介绍啊？你出来是干啥的？”
孩子，“我看不懂，我不愿意看!”
家长，“不愿意看，以后不带你出来了!”
（建议是好建议，但教训式的，命令式的方法，令引导性荡然无存，还让旅行也变得焦虑起来。可见平时的教育模式更是如此……）
观察三，
家长，“过来过来，站在这里，指着那个雕塑，我给你拍照。”
孩子，“你快点，我还要看别的呢!”
家长，“你等会再看，先照完再说。”
（这是在干什么？旅游的意义是满足自己的秀？还是让孩子真正增长见识？这样的家长估计不用到青春期，孩子就开始屏蔽家长了。）
观察四:
孩子在看这个展品，家长拽着说“走走，去那边看看，那边人好多!”
（首先，如果这个孩子有注意力分散的问题，家长一定是罪魁祸首。其次，盲目从众是很多人容易形成的毛病，自己从来没有思考过自己想要的是什么。）
观察五:
带娃旅游，您开启什么模式？
领着孩子从阅读展馆前言开始，仔细参观。
（这样的妈妈在旅行中是温和尊重的态度，那么平时的教育也会是循循善诱的。）
观察六:
带娃旅游，您开启什么模式？
将参观杨虎城将军故居当成一次爱国教育。暂且不评判是否刻意，初衷已经值得赞誉了。
带娃旅游，您开启什么模式？
后来在展室再次偶遇，证明了这个爸爸的智慧，大人和孩子各自安静浏览，安静阅读。不做任何要求，不做任何干预。
（教育就是用自己怎么做的，来带动孩子，说教一直都无用，自己成为一个好学的人即可，孩子在看着。）
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