暑假数学学习8

      会做计划，能够根据自身情况一步一步去做，然后根据实际情况随时调整的孩子，他的前途是无限的。懂得迎接挑战，用行动去证实自己的成长。无论是学生也好，老师也好，跳出自己的舒适区，去做一些当时看似难以接受的事情，当真正去做了以后，最后回过头来一看，才会发现自己的状态已然改变了很多。

      小学数学能够实行“深度学习”，对老师是种考验，但对孩子们却是实实在在的有益。要做到深度学习，教师得真实地明白其中的逻辑和道理以及步骤才行。

    记忆最为深刻的学生场景是：

1.孩子们很惊讶地说：“老师，这就下课了，我才觉得刚刚上一会儿呢？”

2.孩子兴奋地说说：“老师，这个问题到底该怎么解呢？我的想法是这样的。”

3.孩子激动地说：“你这样想是不对的，应该这样去想。你听我说。”

4.孩子们因为一个题而争得面红耳赤，都觉得自己的是正确的。当老师解疑问以后，又大家彼此惊叹，这么简单等等。

这就是这样令人愉悦的场景，他们在真实地走进题目，走进数学，他们就这样乐此不疲地做着自己喜爱的事情。敢于表达，敢于质疑，敢于争辩，因为在课堂上，听得见孩子们真实的声音。我认为这就是一堂有意思的课堂。孩子们真正参与的课堂。同时是一个人讲，还是一群人讲，甚至是全班同学将，这是非常重要的观察点。

      有时候疑惑，为什么看了很多课，总觉得差什么？差的就是孩子们真实的成长，自主的成长。