【5月19日冰山打卡】
事件：昨天带学员练习一念之转，结束后有几位学员分享自己的收获。
语言：沉默
应对模式：反复看那些好评
情绪：愉悦
感受：激动
想法：
1.我真想把这些好评整理出来发个朋友圈，宣传一下我正在做什么。
2.真想让我们班的助教整理出来分享到训练营的大群里，让那些没有选我们班的伙伴们后悔，羡慕我们班学员的收莸。
3.最近几天通过带学员转念，其实收获最大的是自己，前几期我把一念之转当个案做，个人收获多，收获的人员有限，这一期我在刻意全面均衡的照顾每一位学员的能力明显提升。
期待：
1.我期待学员们能熟练的运用一念之转。
2.学员们期待我讲的清醒明白，生活中简单易操作。
3.我期待自己高效的支持到学员。
渴望：
我和我们班的助教老师们，能把代老师讲的内容理解透彻，全力以赴的支持到每一位学员，让觉醒3班这个大家庭有个和谐愉快的成长环境。
生命力：
安全感价值感连接力爱独立自主
觉察：
学员们讲我的气场很足，其实是我被动的性格，看到学员在群里想和我链接，我有时会视而不见，有时会象征性的给一些回应。自己对带班要求没那么高，觉得差不多就行了，内心有种没有说出来的冷冷拒绝。这种让人有距离感的关系，束缚了我和学员们深度的链接。
当帅姐出现在我身边带班时，让我看到她的气扬以及她和学员之间紧密的连接，像面镜子照见了我的不足，我没有全力以赴。
之所以这样还有一个原因，我看到帅姐有跟学员们掏心掏肺的讲道理，会把学员身上发生的事当自己的事来分析，来帮助，给学员感同身受的亲近感，这也是帅姐身上吸引学员，学员感到可以信赖帅姐的重要因素。
而我的内在给自己的定位是咨询师，有咨询师保持中立客观，不评判，不讲道理的刻板印象，可能会让学员感到和我之间缺少一些情感链接，我仅仅是班主任，对我敬而远之吧。
决定：
角色定位要清晰，除咨询时间外，我要学习帅姐的优点，多一些热情的投入，投入到自己能力的提升，多一些热情和学员互动，做一名链接力强的班主任。
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