前几日和身边做英语培训的朋友聊天，她做了几年的课外辅导培训，由于她教学认真，得到了很多家长的肯定，对待孩子尽心尽力。当我和她聊到教育孩子根本的问题，她和大多数人一样，对于当下教育不满，同时也处于无奈，又不知道做些什么可以改变的事情。
任志强先生在一次论坛上提到过，连龙永图的子女都去国外接受教育，堵都堵不住。很多有钱有势的，他们有能力把子女送到国外接受更好的教育，这也说明国外的教育的确比我们国内要先进很多，国外的教育再好也不是大多数人经济能力所能企及的，但不想出国又要接受良好的教育，又不想完全被体制内的教育制度所侵害，家长们有没有想过其他办法呢？早在20几年前就有国学的良知们预见到了中国教育的问题，早已经做了大量教学工作，只是很多家长没有姻缘接触到而已。
教育是千年大计，如果主管教育的领导真的懂得教育，会出现当下的教育问题么，所以教育的问题要每个家长认真思索之。有些家长把教育的事情交给了学校，交给了老师，却忽略了最重要的家庭教育，教育的根本是在家庭，学校也很重要，在这种教育的环境下，我们无法改变学校教育，但我们可以从家庭教育中作个规划。
我2014年开始深入了解传统文化教育，当然作为一个非教育工作者，我了解的教育方法也是管中窥豹，可见一斑。我的初心完全都是考虑自己孩子接受什么样的教育，而非系统化的教育方案。传统的教育方案目前已经有很多机构在做，比如王财贵先生所创立的“文礼书院”，同时也有很多读经爱好者依照王先生的教育系统在各自地区创立的读经学堂，全球已经几万家。如果作为家长没有条件把孩子送到学堂诵读经典，那么家长亦可以在家庭创造一个读经的环境。
一谈到诵读经典，很多家长或许和我当初了解读经典的偏见一样，孩子都不明白古文什么意思，读了又有什么结果呢？！这是绝大多数不明白文字人的，且不提“书读百遍，其义自见”的道理。仅凭让自己孩子学习英语、日语、韩语等外语辅导的事来讲，孩子也是不懂，为什么学的多了就懂了，外语也是语言，古汉语也是语言，读多了自然就明白了，况且我们是中华儿女，有传统文化的土壤，对于文字的理解只是时间能够解决的问题。
即使现在有的家长也意识到了读经典的好处，但多数都是从蒙学或者浅显易懂的唐诗开始，让他们背诵《三字经》、《笠翁对韵》、天天吟诗作对等，并有的家长以此为荣，殊不知这是白白浪费时间。在15岁前，还不能背诵传统的经文，这和当下人的浮躁心理有关系。子思提到读书的五个层次：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。当今的人能够做的也不是很多，现在的读书人，日益趋向轻率简便，只是广泛阅读而不加以深究，读完一本也不再去过目了。然而孔孟以后历代先贤教人读书的方法，无不尊崇古训并信服书中的道理，并探究事物的原理。
凡人都有记性，有悟性，在15岁之前，物欲未染，知识未开，少悟性。15岁后，知识即开，物欲渐染，则多悟性，少记性。所以读书应在15岁前熟读，不但是四书五经，包含天文、地理、史学、算数之类，都要熟读。读书的顺序先《大学》，次《论语》，次《孟子》，次《中庸》，再《易经》，等经典国学，并做好周密读书计划。切不可好奇一时，浅尝辄止，有始无终。要永远铭记读书为为了先修其身，再齐家治国，而不是当下所倡导的考取名次。如果这样了，就会导致孩子们学问还未成就就已经在计较功劳了，心中没有建立起道义就已经谋划利益。这正是读书人中的君子和小人的分水岭。作为明理的家长切不可不思量当今教育的问题所在。
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