明天是期中考试的日子。
看着试卷上的小羊的作文，我愁眉不展……然后，我作出了一个大胆的决定：写两篇同题作文给小羊看看，教他作文究竟该怎么写……
作文题1：
幸福是什么？幸福是家人的疼爱、老师的教诲、同学的友情、亲人的关怀、陌生人的帮助……请以“幸福”为话题，写一篇不少于400字的作文。
作文题2：
生活中，我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理，题目自拟，400字以上。
（以下是范文，您也可以先跳过，回头再来看……）
一、示范作文两篇
1、幸福像花儿一样
作者：老羊
在我眼里，幸福就是一朵花，我就是那花中的嫩蕊，时时绽放，天天幸福。
幸福有五片花瓣：爸爸、妈妈、老师、同学，还有阿福，我身在其中，幸福无比！
第一片朵花瓣是爸爸。
他每天用吻将我唤醒，送我上学，陪我踢球，伴我读书，教给我做人的道理，带着我领略世界的美好，和爸爸在一起，我很幸福！
第二片花瓣是妈妈。
妈妈每天把家里打扮得像花园一样：阳台上、餐桌上、卧室里、走廊里，到处都有美丽的花草，让人心旷神怡！家里有了妈妈，我很幸福！
第三片花瓣是老师。
老师像妈妈一样关心我们，每天教给我们知识，帮我们明辨是非，让我们友好相处，宽容我们的顽皮，包容我们的无知，和老师在一起，我很幸福！
第四片花瓣是同学。
我们一起认真听讲，一起快乐歌唱，我们一起讨论问题，我们一起奔跑跳跃，一起远足，一起野餐，一起欢声笑语。每天和同学们在一起，我很幸福！
最后一片花瓣是阿福。
阿福是我弟弟，看上去傻乎乎的，其实很聪明。每天回到家，我叫一声“阿福”，它就蹦蹦跳跳地围着我摇尾巴。我让它“坐下”，它就立即流着哈喇子坐在你面前等待着惊喜。和阿福在一起，我很幸福！
生活如蜜，幸福如花，只有懂得珍惜，才能让幸福永存。
（共480字）
2、坚持才能成功
作者：老羊
电视台演播大厅座无虚席。我和同伴有点紧张，我们调整好踏板和谱架，等观众安静下来后，相互对视了一下，轻轻拔动琴弦，美妙的《卡农》旋律瞬间回荡在大厅……
都说“台上一分钟，台下十年功”，如果说今天的演出是一次华丽的展示，那么我深知，这五年的坚持才是成功的主要原因。
第一次接触吉他是在幼儿园大班的时候，当我的手指轻触琴弦，我立即被那优美的声音打动了。于是我央求妈妈给我报名，并且开始了长达六年的学琴生涯。
开始时我很投入，每天回家都要弹一会吉他。后来好奇心渐渐消失，基本功训练也比较枯燥，于是我开始偷懒，甚至想到了放弃。
但是妈妈告诉我：“这是你自己的选择，无论过程多么艰难，你都不能放弃，必须坚持下去，因为，只有坚持，才能成功。”
于是，每天做完作业后，妈妈都会要求我弹一会吉他，时间可长可短，但必须认真。我开始时是被动地完成任务，后来养成了习惯，常常不用提醒，我就坐到琴谱前，让动听的旋律缓解我的压力，让美妙的音乐放松我的心情。
有时候，手指破了，我忍着痛接着弹。
有时候，指甲裂了，我忍着疼继续弹。
节拍器“哒哒哒”地敲，手指“铮铮铮“地弹，时光飞逝，一天天过去，我坚持了下来，从简单的《小星星》，到复杂的《大霍塔舞曲》，我进步很快！
……
一曲终了，台下爆发出热烈的掌声！
我和同伴起立，鞠躬。、
那一刻，我再次明白了一个道理：
只有坚持，才能成功。
（共565字）
二、关于小羊作文
说实话，小羊的作文得分一直很不理想，每次读完我都不太满意。
主要问题有：
1、语言不简洁（不会灵活运用代词）
2、重点不突出（不会对材料进行取舍）
3、素材不丰富（几个故事反复使用）。
当然，优点也是有的，比如：语汇比较丰富，句式比较灵活，敢于突破常规，总想语出惊人。
其实，对于小学生来说，只要他有话可说，说的都是真话，抒发的都是真情，语言表达有重点、有条理，这是好作文了。
虽然小羊的作文写得一般，但是我一直都没有指导他。因为在我看来，作文不是教出来的，而是通过大量阅读的积累，大量篇目的积累，多写，多改，才能由量变到质变，才能写出好文章。过早或过多地传授所谓的“方法”或“技巧”，在他们还没有形成自己的写作风格之前就开始按照“套路”来写，既不能短期奏效（心有余而力不足），长远来看更是危害无穷（失去了自己的“特色”和“灵魂”）。
那么，我上面的两篇范文作用在哪里呢？
随着小升初的临近，我觉得这时候可以适当传授一些写作的技巧了。
1、构思的示范
比如把“幸福”比喻成“花儿”，用“五片花瓣”写五种“幸福”，这是一种写作创意的示范。
比如倒叙和插叙的写法，在小学生记叙类作文中非常有用，打破时间和空间的常规，这是对表达方式突破的示范。
2、遣词造句的示范
比如“时时绽放，天天幸福”中，“时时”与“天天”，同一意思，不同表达，就是为了避免重复。
比如“帮我们明辨是非，让我们友好相处，宽容我们的顽皮，包容我们的无知”中的“帮”与“让”，是一组对仗；“宽容”与“包容”，是另一组对仗。想对仗，就必须对语言进行雕琢，雕琢后，会显得更加工整。
3、材料取舍的示范
比如“五片花瓣”，其中任何“一片”都可以单独成文，而现在只能写五分之一的篇幅，就必须进行取舍，选择最典型的材料（比如电视台的“那一次”演出，比如妈妈“把家里打扮得像花园一样”），并且用最精炼的语言进行概括。
三、关于小学作文
对于小学生作文，我其实是外行。但他们的大哥哥大姐姐们惨痛的写作教训告诉我：要想真正提高孩子的写作水平，一定要做好以下四件事：
1、保护孩子的好奇心与想象力
好奇心是创造的源泉，想象力是创造的翅膀。善于写作的同学情感必然细腻，想象力必然丰富。或望月亏而伤心，见花落而神伤；或精骛八极，心游万仞。所以当孩子问你无数个“为什么”的时候，千万不能忽视，甚至打击；当孩子说“昨天和小朋友一起爬树到天上摘月亮”的时候，千万不要以为他在撒谎而忧心忡忡。
2、目标务必要长远
家长都想让孩子作文得高分，有的请名师指点，有的让孩子背范文，心情可以理解，但方法未必可取。有的孩子连400字都写不出来，名师如何指点？有的孩子连课文都背不出来，怎么可能背范文？写作是因为心有所感，情动于衷，胸有块垒，不吐不快，是思想和情感的自然流淌，强挤硬写，必然苍白无力。
灵感从哪里来？
3、大量的阅读积累
尤其要重视短篇作品的阅读，如《朝花夕拾》等名家散文选，如契诃夫、莫泊桑、欧亨利等名家短篇小说，如《儿童文学》等青少年优秀文学期刊。
作文选之类的书，还是少读，最好别读。一来起点太低，不值得学习；二来无趣，孩子不可能喜欢。
书呆子就一定能写好作文么？
4、丰富的生活阅历
写作之道其实很简单，或者“读万卷书”，或者“行万里路”。一个是理论上的储备，一个是实践中的运用，二者如能兼备，自然是锦上添花。孩子一旦阅历丰富了，“见多”自然“识广”，想法就多，感慨就多，下笔自然如有神助。
旅游只是其中的一种。公园里看老人下棋，花园里看蚂蚁搬家，操场上看叔叔踢球，小河里去捕鱼捉虾，菜场里陪妈妈买菜，公交车上看各色人等……都是体验生活，而且是真真切切的生活。
上面两点做到了，孩子就有东西写了。一旦孩子有东西可写了，即使文字很稚嫩，思想很单纯，那也没关系。只要多写、多改，自然就会越来越好。
著名特级教师于漪老师说：“（孩子们）每个人头脑里都有个活仓库，教师要善于给他们抽个线头，插个路标，启发他们到仓库里找，找自己最熟悉、最有感情的东西。”
这种写作上的帮助，既可以是教师，也可以是家长。
网友评论