元旦假期我家大女儿作业没写，然后人家还来了一句：“妈妈，我怎么觉得我们的作业像是给老师和家长写的。”一句话噎的我只能点头说是。
是啊，孩子们对作业是无比头疼，尤其是假期作业，老师们目测就知道结果惨淡。我最近特别需要情绪稳定，为了陪孩子到期末考试，我必须保证自己心平气和。
忽然脑子里冒出了三句话：我被看见了吗？我有价值吗？我重要吗？读蔡磊的《相信》第七章有句话是“只要活着就有价值”，当时还挺疑惑，后来才明白，每个生命都是有价值的，并且需要被看见和肯定，尤其是孩子们。好吧，那就看见每个孩子吧。
下了第一节课代表喊我去上课，我没说检查作业的事，只是让他拿着10张没有写姓名的奖状回到教室，告诉同学检查背诵，有奖状。
等我回到教室，还没说发奖状的规则，孩子们就一个个跃跃欲试，和之前喊都喊不上来真是两幅场景，我只敢在心里偷着乐。当我说到发奖状不限张数时，队伍更长了。
当然还有部分放弃的，我就又一次修改规则，延长时间，发电子奖状，还特意提到了那个拽拽的，看似满不在乎的孩子的建议，我说我采纳，只见他开始默默背诵。看到还有几个能背诵，不背诵的，我故意说：“yx你要是装死我就告家长，到底是单打还是混双，还是竹笋炒肉就看我怎么煽风点火了。”在大家的笑声中，这家伙竟然狗皮膏药一样追着我，一口气把所有内容背完了。
和这群孩子们的故事未完，待续……
网友评论