话在前头
这是我用心读后，提取归纳总结适合自己的部分，如果没有涉及全面请大家见谅（如果有想知道实际应用在某种具体文学题材上的可以评论留言，我会后续再发);如果出现差错也请大家一一点出，发出来的目的除了与大家分享以外，就是于此了。
阅读共分为四个层次：基础阅读，检视阅读,分析阅读，主题阅读。
这就好像武侠小说中的小喽啰，头目，一方首领，武林盟主一样都是层层递进环环相扣的，没有一蹴而就的通天路。
阅读心态
阅读要有主动性，阅读前要带着问题去阅读，这是十分重要的一点！如果你不知道要问什么，接下来我会一一说明，阅读是否有效的标准其实就是你是否能回答这些问题。
基础阅读
是绝大多数人都能达到的水平，一般能识字，智力正常，头脑清楚的人都可以完成，我们在小学二三年级就已经完成了这方面的学习，经过多年的使用早已炉火纯青这里不加赘述
检视阅读
主要用于速读，大致阅读，为主题阅读打下基础等方面。具体步骤为
（1）先看书名，有序看序，注意有关说明与副标题。因为这就是最直接的主题暴露。
（2）目录页 一本书的地图
（3）检阅索引
（4）作者简介
（5）从目录里挑选几个看似与主题相关的章节阅读
（6）随手读几段（别放过后记）
完成这部分阅读你需要回答的问题有
（1）这是什么样的书
（2）谈的是什么
（3）用什么样的架构陈述观点
分析阅读
用于一本书 的深度阅读它又分为三个阶段：架构阶段，诠释阶段，评断阶段。当然，进行分析阅读之前，最好先用检视阅读看看这本书是否是你想要阅读的。
架构阶段
这本书是在谈什么的问题
1·给书分类（实用性读物还是想象文学？科学还是戏剧？如果是科学，是应用科学还是理论科学？）
2·用简短语言叙述主题
3·将重要篇章列举并说明作者是如何架构这本书的
4·作者想通过这本书解决什么问题
诠释阶段
解决作者说了什么，怎么说的问题
1·找到共通词义，消除误区。文中可能会出现很多专业术语和关键词，甚至还有作者自创的词，难以理解，这时候你必须得学会利用查找资料，还有联系上下文推敲词语含义。
2·判断主旨句，理清句子与主旨的关系。
技巧：1 有时候作者会故意抛出问题，而在后来的文段里自己回答，这些答案就是主旨2 作者特别标注的的语句 3 出现关键词的语句。
3·找出论述。找到书里重要段落提取主旨形成论述，首先要记住所有的结论都有理由，要是你先找到结论就去找理由，反之亦然；其次，有归纳论述和演绎论述两种，注意区分差别，归纳论述是从多个事实中提取规律找到真理，而演绎论述是从现有的真理中再度发展出新的真理；最后，明确作者假设前提与你所理解的不冲突。
4·找到解答，解决了哪些问题，没解决什么问题。
评断阶段
主要回答两个问题：作者说的有道理吗？部分正确还是正确？或是都不正确？第二个问题与你何干？你在其中有什么想法，他的理论对你来说有什么作用？
1·任何评判前，要能心安理得地说：我了解这本书 2·理性表达自身观点，有理有据，忌争强好胜让你性子里兽性的部分占据头脑
3·尊重现实、知识、个人意见之间的差异。这是评判阶段中最重要的一点，这里我总结了几点建议：{1}增长自身知识，消除误解{2}注意自身情绪防止个人因素偏见{3}参照公式评判{4}将心比心换位思考
公式：作者错误原因
{1}知识不足{2}知识错误。理念不正确，主张自身不掌握的知识{3}不合逻辑。缺乏连贯，前后矛盾{4}分析不完整：检视提出的问是否都解决完满
主题阅读
是最高难度的阅读，如果能优质地完成收益也是最大的一种，它把与主题相关的书籍、章节、段落等归拢一起，就像是召开一个许多大神组成的讨论会，可是在这里，之前分析阅读的诠释阶段的规则都要失效，你不需要去找关键词关键字主旨论断，但其他两个阶段带给你的阅读思维还是可以继续沿用。
准备阶段
自己设立有关主题，比如你这次想了解中国近代史中的抗日八年的装备因素影响
准备相关书单，再用检视阅读筛选书
具体步骤
1 找到与主题相关的章节
2带引作者与你形成共识。他们的书里会掺杂许多别的观点，你要把你想了解的抽离出来。
3界定自我主旨与议题。想象自己是老师，提出你的问题，等着学生交出满意的答案说服你。
4分析讨论，为你找到形成的论点，收集依据。
注意：主题阅读中一定要保持客观，解读某个作者时，要从他自己的话里解析，千万不要自己补充。
最后
几点阅读技巧
（1）少用导读，先入为主是害，而且容易形成依赖
（2）阅读中有逗留和倒转的现象的时候，借助一只笔一根手指都可以，眼睛随着笔走，笔尖移动的速度比眼睛快一点。
（3）遇到晦涩难懂的部分，不要纠结，容易丧气灰心，就此断绝阅读。应该跳过不懂的部分，任何一部大部头，就算你跳过了百分之八十的内容，有了那百分之二十，第二次就能读懂百分之三十五以上。
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