复盘《这样读书就够了》

      《这样读书就够了》终于拖到国庆假期读完了， 开始选这本书的时候，就是因为买了很多书都没怎么看，有些看了又好像忘了，行动上没有什么改变，所以我的目标是从此书找到学以致用的方法，提高学习力。

        读完此书，我认为是围绕如何提高学习能力而展开的知识体系，学习能力有三个维度:追问和反思经验的能力；分析和整理信息的能力；内化和应用知识的能力。

学习能力的3个维度 学习能力的行为值得对照践行

      这些能力都可以通过“便签学习法”来刻意练习提高。

便签 I :用自己的语言重述信息，也可以是总结自己得到的启发或者有价值的提醒。通过对信息的分析和整理，加工成具体的操作方法或建议步骤。

避免附会旧知，笼统，喊口号

便签A1: 针对便签 I 的信息描述自己的相关经验，见闻。通过追问和反思经验，加深理解和认知。避免泛泛而谈，注意论述和叙事，认知和经验的区别！

论述和叙事，认知和经验不同

便签A2:我的应用（目标与行动）。设立的目标要考虑到问题需要解决到什么程度、达到什么效果才满意；规划的行动要具体可行、可控，是为了缩短现状与目标状态的距离。需要注意的是避免决心泛滥或感慨万千式的表达。原书的建议与自身实际情况不符，不能直接用作自己的A2。

一切皆能为我所用是真学到了

PS:A2（应用）的小诀窍——并非强迫自己不能做什么，而是建立一个新的习惯去代替它。如果自己做不到就去教别人，在教得过程中解决问题，获得成长！教是最好的学！

      而便签法的应用又会视不同维度的能力而相应的有所区别。

3个维度的便签法 复盘《这样读书就够了》

      总的来说，就是先要有急需想要解决的问题，有目的地去主动学习，把自己投入到分析整理的信息中去，（设想别人经验中的那个主人公换成自己，自己会怎么做？）看是否能对接上自己的过去，从中学会些什么来指导行动，获取经验，再反思再行动、体验，循环往复的学习过程不再是解决问题而是提升了学习能力，超越了自己！

      一切都围绕着怎样才能为我所用？我能够用来做什么？如果是我，怎样才会做得更好而展开的思考和探索式学习！

反思经验→行动体验

学习能力是元能力。

其它核心能力都可以通过学习能力习得！（我是这样想的）

复盘《这样读书就够了》

学习能力也体现在构建知识体系上。

      在遇到新信息时，分析信息的前因后果，整理信息的适用边界，（前因后果在追问中得以明确，适用边界在对比中得以清晰），反思经验，指导行动、体验，补充、链接上更多的知识点，最后构成自己的知识体系网。

前，因，后，果 适，用，边，界 连点成网

      这次的梳理还只是在意识上有个粗浅的理解，要应用以致成为习惯甚至本能，还需多加刻意练习才行！