专家引领 一路前行——参加武义县“十百千”种子班主任培训有感

2019年10月11日，在钟局、雷所的带领下，我怀着忐忑的心情，坐上了去上海华师大参加武义县“十百千”种子班主任培训的列车。说忐忑，有原因。上周九年级本校部分学生参加了本县第一批重点高中的考试，录取名单就在这一两天内揭晓。我作为九年级的班主任、年段长，认为这一两天会有很多事情等着我去处理，“我是不是该请假，不去参加这次培训呢？”这个问题在我脑海里出现过n次。但回想自己参加精英班的学习，有李家成教授团队的指导，有雷所这位班主任的带领，使自己的班主任工作有了方向、有了方法、有了条理，使自己所带的班级有三年的成长规划……而这次更是“种子班主任”培训，肯定会有更大的收获，所以我回答自己：去参加培训。

专家引领 一路前行——参加武义县“十百千”种子班主任培训有感

第一天参加的是“第三届全国乡村班主任发展研究论坛”，第二天是“种子班主任”培训。第二天的培训会我只参加了一个半小时，但顾校长的三个回应让我深受启发。

一：做我们能做的事。

顾校长谈到做“农民丰收节”这一活动时，介绍了他们学校位于城乡结合部，孩子们家里的土地基本已经被征用，孩子们一般没有机会参加丰收活动了，但顾校长在短时间内寻找到有效资源，把这一活动如期开展，对孩子们进行了有价值的教育。我在做这一活动时，也为难过。我校是私立学校，孩子们的父母从事经商或参加脑力劳动为主，孩子们很少有机会体验农民丰收的过程，况且孩子们处于九年级的学习阶段，各种层次的升学考试接踵而来，孩子们哪有条件开展这种活动啊？我把这一“烦恼”告诉了雷所，在雷所的耐心指导下，我们班终于找到了“我们能做的事”——开展以“研究中国历史各个朝代的土地、税收政策”为背景，得出“中国农民丰收节”设立的意义，彰显中国共产党对农民的重视和关爱，凸显社会主义制度的优越性的研究型学习活动。活动价值不仅体现了活动的德育功能，对孩子们的学习方法做了很好的指导，实现了与其他学科——社会的综合融通，更是与高中历史、政治的学习做了初步的衔接。

二：学会提炼活动的价值。

顾校长在回答学员的问题时强调了“活动价值的提炼”。对照自己，活动做得绘声绘色，但活动价值的提炼做得很不够。这一环节的缺失实际上反应了自身对活动认识的高度不够，学习的力度不够，思考的勤快度不够……就如这次研究的“中国农民丰收节”的活动，就是觉得自己提炼活动的价值不够，而没有勇气去投稿。顾校长的话，提醒了我，写作，不仅仅是为了发表作品，更重要的是促使自己去思考，思考活动的得与失，思考活动的价值，以便让自己更快的提高，使下次活动站在更高的起点上，为学生的发展做更有效活动。

三：工作分配得好，研究照样可以搞。

顾校长是一校之长，要处理的事情肯定很多，“忙”我想是她的日常。但我们三年多的培训多次见到顾校长，而且每次都给我们带来新的研究成果。我一直很好奇：顾校长怎么有空去和学生做研究呢？这次顾校长的解释道：把事情安排好，做好分配，就不忙了。顾校长的话，让当时怀有心事、坐立不安的我静了下来，顿时觉得自己的心有地方安放了。以前“以活动促进学生全面、健康成长”的理念，我是实践者，我和我的学生是受益者，但我总是不去进一步提炼活动的价值，没有及时反思，没有及时记录，以各种理由“逃避”写作，“忙”就是最大的理由。以后我们谢校长再跟我说：“我们学校是扁平化管理，不设政教处、教务处，年段长就像一所小学校的校长……”时，我要有信心了。我要向顾校说的那样，学习统筹安排事情、合理安排时间，高效完成各项任务的同时，做我们喜欢的班主任工作研究，努力向走在前面的同伴学习。

正如顾校长说的那样，等我回到学校，孩子们以灵动的学习方式、坚毅的拼搏精神，在试场、体育运动场上获得双丰收。

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