教科书创设了“跳伞表演”的情景，情景中有丰富的可以比较的内容，同时呈现了两个问题，针对这两个问题进行比较的教学。本节课是让学生初步掌握求“两数相差多少的实际问题”的方法，并把十级减9、8，十几减7，6的计算方法。迁移到十几减5、4、3、2当中去。因此，在教学设计中结合教材创设参观动物跳伞表演的情景，引导学生发现数学信息，提出数学问题，并在解决数学问题的过程中学习两数相差多少的计算方法，培养学生良好的思维习惯。
为了使学生能比较顺利地探究出结果，在进行例题的教学中，通过观察空中跳伞表演，让学生大胆猜想、想象，提出一些实际问题，并在已有知识经验的基础上。列出相关算式。学生通过动手操作，小组合作，主动观察比较、讨论，自由发表想法；通过归纳，初步认识求两位数相差多少用减法计算。让学生用所学知识来解决身边的数学问题。是学生感受到数学与生活的一切联系同时也较好的体现了学以致用的教学理念。
教科书创设了“跳伞表演”的情景，情景中有丰富的可以比较的内容，同时呈现了两个问题，针对这两个问题进行比较...
这节课是在解决“比多比少”问题的过程中学习十几减7、减6等数的减法的计算。这节课上得比较成功,归纳主要有以下几点:...
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李再湘 （一）从什么角度来反思教学，教学反思的关注什么? 1、反思课堂教学对新课...
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一要反思教学行为是否达到教学目标二要反思教学活动是否“沟通”和“合作三要反思是否创造性地使用了教材四要反思教学过程...
课后反思的“五必须” 教学反思能力决定着教师的教学能力和在工作中开展研究的能力。那么，教师在教学反思中该反思点什么...
本文标题：《跳伞表演》教学反思
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