幼儿拼图导图第5期第13~14节收获

作者: 王小玲hl | 来源:发表于2024-10-17 13:00 被阅读0次

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幼儿拼图导图第5期第13~14节收获
姓名：黄章德
时间：20241013
课堂红花：25朵
收获：
韵律之美
又是一个非常特别的课程。在五感的基础上加了肢体动作，用心体验了一把诗人写诗时的心情，动作。通过理解每句诗内容和景物，让孩子们读懂诗人背后的情感。不以读书而读书。
朗读古诗
兔兔老师强调要一起朗读，整齐的朗读，让孩子们不要以自我为中心，而是要有课堂纪律，整齐度，培养孩子的团队的意识
课程设计
首先让孩子们朗读找韵律，让孩子找押韵的词，并且用肢体语言把不押韵的词用踏脚，押韵的词拍手，听和做结合把节拍呈现出来。让孩子更有代入感，而且更专心，专注，活跃气氛。发挥孩子的想象力和亲情感表达能力。
接龙板块也是特别接地气，不但可以找到韵律，而且还能发挥孩子的想象力，思考能力，积极举手发言的。跟孩子一起上课思维反而被激发，氛围特别强，不枯燥。
赞美
特别佩服兔兔老师整堂课的激发带动，看见孩子所作所为。最后还一一的给每个孩子课堂的点评，也引导孩子们对兔兔老师点评，教会孩子学会欣赏和完美，看到他人的付出的能力