各位家长们大家好！现在与大家分享我今天的教学感悟：
1.孩子们的阅读
有的孩子不喜欢阅读的原因是我们与孩子们没有共读，只有共读，家长与孩子才有共同交流的话题。据科学论证经常与孩子搞亲子活动，不仅能增进彼此的情感，而且能让孩子的智力大大发展。
还有的孩子读了好多的书就是不会做阅读题，不会写作。据本人的认知认为孩子在阅读过程没有进行思考。
如果让孩子阅读时做一些批注，就会更好些。批注的做法画出好词好句，并写出好在什么地方即可。
2.孩子们基础知识的掌握程度
许多孩子的家长经常一见面就跟诉苦：“孩子的阅读量也挺大，就是不会做阅读题！你说怎办了？”看着你们苦恼的表情，热切寻求方法的眼神，我很痛心！可怜天下父母心啊！
熟不知孩子们出现这种情况是从一年级就坐下了不良的习惯。我们没有重视孩子字、词、句的理解与书写。
因为孩子的不理解，不会书写导致阅读理解感悟能力差。不妨从现在从今天开始每天利用5分钟的时间听写孩子们的每课的生词。让孩子说完整的话。
其实世界上就两个句子，即“谁干什么。”“什么事与什么物怎么样。”只要这两个句子让孩子会说，会找，孩子的表达能力与写作能力就会提高。
3.还有修辞得让孩子们掌握
所谓的掌握不是让孩子知道这是一个什么样的修辞。更要让孩子掌握这个修辞的特点、用法以及作用与好处。
比如：比喻句。好多家长认为让孩子知道“弯弯的月亮像小船”这是一个比喻句，就可以了。
当孩子问这为什么是一个比喻句时，也许你会说：“有‘像’就是一个比喻句么。”其实不然有‘像’的句子也不一定是比喻句。比如：他长的像他妈妈。同样有‘像’，但不是比喻句。
你必须让孩子明白比喻句的特点——两个不同类事物有极其相似之处才能是比喻句。
明白比喻句的结构——本体+比喻词+喻体
比喻句的类别——明喻、暗喻、借喻
比喻的好处——形象生动地写出了……
还有明喻的比喻词有——像、好像、如、宛如、仿佛等
暗喻的比喻词有——是、就是、变、变成等
借喻没有本体与比喻词
如果让孩子知道这些，孩子的比喻句一定会找，会用。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是论语里告诉我们学习的方法，希望家长们反观自己的行为。用自己的行动影响孩子，用自己的言行来教育孩子。“随风潜入夜，润物细无声。”
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