初见，在一五班，我还只是你的科任教师。在我眼中，你是那么帅气。小小的脸蛋红润白皙，一双大眼忽闪忽闪，清澈，明亮，鬼精灵。咋看就是一个思维敏捷，玲珑乖巧的孩子。果不其然，课堂之上，总有你响亮的声音和独到的见解。无你，这课上得太没劲。
你永远是那么的自信，走上台来落落大方，说起话来有条不紊。一字一句，吐字清晰。因此，我喜欢上了你，但没有对你说，怪我情商太低。
第二学期，有幸成为你的班主任。某天，上课完毕，我正收拾讲桌，你跑上来扯扯我的衣角：未老师，我想跟你说句心里话。小孩子家，能有什么心里话，肯定又是那些鸡毛蒜皮。我无所谓：你说吧，我听着。你再次强调：这话可得悄悄说哟，别人听见了不好。我低头倾听，你踮起脚尖，俯在我耳边，压低嗓门：未老师，我好喜欢你！我微笑着摸摸你的头，老师也喜欢你！小孩子的话，说说而已，不可当真。但我的确喜欢你，缘此，率先封你一个官“学习委员”，以你的能力胜任，应绰绰有余。每个孩子都想当官，你也不例外，当时，好兴奋！可是，后来，通过我慢慢观察，你做事不负责。比如：值日做得不是很好，每天有专人倒垃圾，擦黑板，抹门窗，扫地拖地，摆位子，检查卫生，你只需负责督促汇报就行。而你根本没把这件事放在心上，我不提醒，你从来都不会主动组织大家搞卫生，也从不向我汇报卫生情况。写作业，速度还是很快，可字迹潦草，错误频出。以你的资质完全可以把事情做到极致，把学习搞到最好。可是，我想错了。
通过几次沟通，你也认识到自己的不足，并承认去改好。后来又委派你几次任务，仍然有疏漏，不尽我意。我怀疑，是不是看错人了。坚持了一段时间，最终，我只有选择放弃，让孩子们重新选拔了学习委员。
从此，你洪亮的嗓音逐渐从课堂中消失，曾经对我说的那句心里话，也不复再提。你变了，沉默寡言，郁郁寡欢。终于懂得，你的心理话也是有份量的，情不到深处，绝不会说出。我是不是辜负了一个真正喜欢我的人？是不是正在摧毁一个有能力的孩子？
某天，我们吃完早餐回来，你在后面追上我，小眼瞪得老大老大。未老师，你今天犯了一个不该犯的错误。当时我一惊，老师也犯错，居然被你指出，脸丢大了。我迫不及待：果，我到底犯了啥错？你吞吞吐吐，好像不好意思说。到底怎么了？你说呀。我急了。你不紧不慢：老师，你做了这个动作，你伸出指头做勾引状。好天真的孩子！我的确做过这动作，让某某到我身边来，有事交代。
你歪着脑袋，满是疑惑：记得老师说过，我们都不可以做这动作的哟。真的呢，这次是我违纪了，对不起，向你保证，不会有下次。我道歉。
那是某天晨会课，进行纪律教育时，我说过班级中存在的一些不好的现象。喜欢疯闹是孩子的天性，但有些孩子总喜欢没事找事去挑逗别人，然后，你追我赶。有对着别人挤眉弄眼的，有伸出指头做勾引状的，有直呼其姓名去追他的。这样疯下去，不仅心会野，安全隐患也不少。撞破额头的，伤到眼睛的，摔在地上的。所以，我三令五申，严禁以各种形式挑逗别人一起疯闹。
我说的每一句话，你都记得很牢。只是约束力太差，管不住自己。是不是我太过心急，安排你的事没有做好，就一票否定。但转念想想，这样做也是让你明白，无论做什么，不可能一帆风顺。需要纠正某些不足，克服一些困难，才会得到想要的结果。
最近，我想再次考验你，进餐路队，课间操路队，放学路队，体育课路队，全由你负责。站队必须做到横成排，竖成列，静悄悄。只要集合，你都提前到达场地。扬起小手，喊着口令：一队，二队，三队，四队迅速看齐。如遇某些孩子没有反应，又急忙跑到队伍中间逐一扳正。每逢这时，你都做到了不用提醒的自觉，早早站到队伍前面指挥，而且有板有眼。看来，你已经意识到，做事必须尽职尽责，才会得到老师的喜欢和大家的认可。
深刻反思之后，拨通果妈的电话，表达了我的歉疚。果妈表示：成长的过程是有挫折的，您的做法没错，历练他的心性。感谢果妈的理解。
教育是一个慢过程，急不得。教，是说理，是指导。育，是酝酿，是萌芽。这需要时间，更需要家长的信任和支持，我们才会走得更远。
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