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体会过头疼的感觉吗？
我以前可能隐隐有过，但印象并不深刻，而这一次，是真真切切地体会到了，以至于现在想睡觉都做不到。因为，129。
12.9是纪念抗日战争的日子，意在不忘国耻，勇往直前。保卫黄河，保卫华北，保卫新中国，这几句耳熟能详，就是12.9的真谛。学校也继承了这个传统，每年的12.9，都有歌咏比赛暨班级文化大赛。今年也不例外，今天是年级129比赛的日子。
我们准备的节目是《奇迹再现》（疫情版），结合疫情，把歌词进行了改编，配上节目，配套的还有疫情的MV。整体上的感觉，很棒。彩排的感觉，很棒。
12.7下午第一次彩排是在音乐课上，据说不错，但不是特别完善，于是，按照原计划的年级规划的彩排时间，进行了第二次彩排。
9：30结束，10点开会，11点出头开会结束，有老师说，有班主任在讨论这首歌，12.9怎么能唱？于是，建议上报领导。
奇迹再现，是中国人作词作曲，我们对歌词还进行了改编。然而，这些都盖不过它成为过“迪迦奥特曼”的主题曲，尤其，这部影片还被强制性下架。我也是今天才知道。
以为音乐老师把《我和我的祖国》改成了《奇迹再现》，且结合当前国情进行了改编，然而，这并不能改变决策者的看法。
我得到的第一个消息是，德育处需要告知校长，可能不能上台。然后，得到的消息就是班级不上台。听到这消息，我就很上头。
准备了这么久，啥都变了，就因为这奥特曼的背景，就全盘否定，这让老师学生家长如何看？
姑且不说这是否和意识形态能强制性地挂钩，出现问题，想的办法，难道不应该是想办法解决？为什么是一刀切呢？不能换个形式吗？为了争取形式，我还得说了半天，连清唱不要任何背景音乐都不行，我想不通。
后来，论了半天，结果就是，换歌。滚蛋的换歌，准备了这么久，啥都废了，临场换歌，谁拍得出来？而且，前期的准备怎么交代？
最后我提出，改成朗诵，所有背景音乐全部替换，不要了。为了避免完全没有声音，直接把背景音乐改成了其它的纯音乐。
2：00-3：00，我哭过后没有丝毫休息，红着眼睛收拾情绪，立马找人改MV音乐，并且组织练习朗诵，这之前还要安抚孩子的情绪。我觉得我很能耐。全程，没有任何领导说建议或者帮忙的事儿。
最后一个上场，变成了“压轴戏”。然而，不清楚节凑的孩儿们，全程跑快，最后我不得不上台说了几句，权当救场。我很能耐。
这事儿，我很伤心，一是领导一刀切的绝对处理态度，二是领导不管不顾的处理办法，三是无论前因只能我来背锅，四是这或许也是我对这个算是错误的内容没有觉察到的无助呐喊。
虽然我当时尽了自己努力，但结果当然不能尽如人意，于是，当然不怎样，薅回了三等奖，也就是安慰奖。
上午上课，彩排，开会，中午没睡午觉，然后忙活一下午，头疼，还能忍受，但明显能感觉到不舒服。
然而，晚上课上有老师提及了这事儿。娃儿些在我上课的时候接我送我，还利用心理课做了些图文，黑板上也画了画写了字，弄得我又一把鼻涕一把泪的。
没在他们面前哭出来，但是他们晚自习时，我在办公室哭得稀里哗啦，哪怕有老师在，也无济于事。没来得及看他们那么多的内容，还有孩儿告诉我，明天要给我东西，收拾妥当，我直接拿着这些东西接着孩儿，哭着去的，也哭着回了，只不过强装镇定，他人不知道吧。
但是，头疼得很。回家了，想直接睡来着，但是一见着老公，哭得忍不住了，安慰反而更哭了。甚至不知道为什么哭，结果就是在哭。
儿子的作业和故事什么的，也只有一贯不管的老公管了，洗脸洗脚也是老公端到了面前。然而，没用，还是头疼，睡不着。
担心有问题，赶紧兑了藿香正气颗粒吃了，还吃了点东西。然而，还是睡不着。
心想着，这事儿，可能不吐不快，说出来，可能就好了吧。于是，头疼着码了这些字。现在，还是有点头疼，希望能睡着了吧。
儿子的故事也快结束了，我也准备睡吧。
话说回来，其实仓促之下的准备，如果没有被激得情绪失控，或许能在更理智的情况下做出更理想化的抉择，比如，唱个国歌配合朗诵，也很ok啊。然而，没有如果。
或许，就像歌词说的，微笑面对困难，奇迹一定会再现。
好好休息吧，对自己好点。
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