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在前文中，我提了三个问题，读了《今日简史》的第一部分，并详细介绍了科技颠覆问题。
修改后的三个问题是：
a. 科技颠覆为我们带来的具体问题是什么？（前文已叙述）
b. 我们要如何面对，需要什么技能？
c. 我们的孩子，要具备的最重要能力是什么？
孩子要具备的能力
我觉得孩子们要具备的重要能力是：快速学习的能力，当然这个能力要包含思考能力和与人合作的能力。因为未来世界是快速变化的世界。具有较好的思考和学习能力，并且善于与人合作，才能更好地应对变化。
赫拉利认为，
学校现在该教的就是4Ｃ能力。所谓“4C”，即：
· 批判性思考（critical thinking）
· 沟通（communication）
· 合作（collaboration）
· 创意（creativity）
因为改变是唯一不变的事，我们的孩子要具有拥抱未知的能力。
如何更好地理解这几个能力呢？
- 批判性思考和创意是让我们独立思考，不盲从，能够创造出更好的产品的能力。
- 人类的集体智慧是宝贵的财富。沟通和合作是让人类作为一个集体，继续创造出非凡智慧的必要能力。
我们如何面对
面对人工智能的飞速发展，我会感到焦虑，除了提升自己的认知和能力外，想不到别的办法。
李笑来老师关于“人工智能会抢走我们的工作吗”问题的答复是：
人工智能必然会取代一些人的工作，但我们没必要焦虑。每一次技术的进步，都让我们生活得更加轻松幸福。技术的进步会创造更多的新岗位。
那些人群中拥有持续学习能力的人，其实就是隐藏在我们身边的“人工智能”。他们每天都在积累新的经验，学习新的技能。在机器取代我们之前，这些人才是真正的竞争者。
有一个故事，两个人在丛林中遇到了老虎，一个撒腿就跑，另一个翻出了包里的跑鞋。前者说：你穿了跑鞋也跑不过老虎；后者说：我不需要跑过老虎，我只需要跑过你就可以了。如果说人工智能是那只老虎，那么学习能力就是我们每个人都应该为自己准备的一双跑鞋。别总关注老虎啦，先跑赢身边的竞争者再说。
无论我们是与人工智能竞争还是与同类竞争，都需要不断学习、不断重塑自己，才是以不变应万变的方法。4C能力也是我们需要提高的能力。如果实在不知道学什么，看看自己的偶像在学什么，跟着学也是一种选择。
另一方面，赫拉利提出的观点让我感到意外。原以为，我们更应该从外部找到应对方法。而赫拉利提出，要认识自己，通过冥想来了解自己的心智。因为，如果未来算法能替我们做决定，控制我们的情绪、思想，我们就没有自由意志了。所以，我们要抢在算法之前，进一步了解我们自己。
我们是否仍需要故事
赫拉利说，人生不是虚构的故事。他认为，
没有什么是永恒的。国家的故事，民族主义的故事，与整个宇宙相比都不值一提。如果真想知道宇宙的真相、人生的意义、自己的身份，最好的出发点就是开始观察痛苦、探索痛苦的本质。答案永远不会是一个故事。
也就是说，我们要想看清真相，就不能从故事中寻找答案。但我认为，故事对我们依然很重要。在梁宁老师的产品思维课中，集体人格正是在属于这个集体的故事中形成的。产品切入点中的痒点是满足用户想象中的自己。比如，我们很多人爱追韩剧，深层原因就是我们把故事中的女主角想象成了自己。理想中的自己应该是美丽又多金，并且遇到了浪漫的爱情。所以，适当地活在故事中，也不一定是坏事。
这本书读到结尾时，有点嘎然而止的感觉。在书中讨论了各种各样的大问题，而到结尾，又让我们回到自己的一呼一吸之间，探索自己。也许正如赫拉利所说，他只是希望大家了解全球正在发生的事情，帮助我们看清真相，从而引发人们的进一步思考。
用简单读法读完《今日简史》后，我对自己关心的问题，有了一个大致的认识。确实有点囫囵吞枣的感觉，但与通篇读完全书，却什么也没留下相比，更功利的读法让我们在一片森林中采了几片自己最喜欢的树叶。如果喜欢的话，下次可以再采几片不同的树叶。对于只字不差的阅读方法，它是一个很好的补充。
最后，总结一下我读《今日简史》的所得。我们与其焦虑，不如脚踏实地，做个终身学习者。愿我们继续对未知抱有一份好奇心，不断地探索自己，珍惜当下，活在未来。
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