我有一个《阅读足迹》本，专门用来进行阅读赏析。以前每次作业，我的字数都是寥寥无几，用点心吧，最多也就五六行。而现在我的作业本上每一页都是满满的，几乎看不到一点空白。看到这里，你应该知道了，写《阅读足迹》就是我的拿手好戏。
现在回想起之前写《阅读足迹》的一点一滴不禁笑了起来。那天语文课，老师再次讲起了《阅读足迹》。我本以为老师会继续展示我们班里优秀的作业。可是当老师把那本《阅读足迹》投放到大屏幕时，全班传来了一阵“啧啧”赞叹声。原来这是别的班同学的，不但字迹工整如行云流水，而且每一页都是满满当当的，思想深刻。我想既然别人可以写得这么好，为什么我不能呢？于是，这一整天我都在思考。终于我的机会来了。放了学我一回到家，就拿出《童年》这本书仔细阅读，然后找出自己感受深刻的部分，最后奋笔疾书写下感想。一个小时以后我终于得到了令我满意的作品。
第二天，我早早的来到了学校，一直都魂不守舍。老师来收作业了，我兴奋不已。自信的我双手颤抖着把那充满魔力的天蓝色《阅读足迹》本交上去。交上去后，我突然在脑海中浮现了一个想法：万一，老师觉得我写的不好呢？我的心里压下了一块大石头。
盼望着又担心着，终于迎来了语文课。老师推开门，用洪亮的声音说：“今天我们来讲《阅读足迹》，我表扬一些同学。”我的心跳得更快了。老师大步流星的向投影仪走去。只见老师慢慢的把一本《阅读足迹》放上去。看见那熟悉的字——是我的！我的！我露出了前所未有的笑容。老师和同学们也为我鼓掌。热烈的掌声几乎能传遍校园的每一个角落。我听到了，我身上的每一块肌肉都听到了，这激烈的掌声是属于我的掌声。是的！我知道！我成功了！当我缓过神时，黄老师已经讲完了。我双手颤抖着接过天蓝色的本子，接过这成功的作品！我想保持严肃，可内心的喜悦已经按捺不住，嘴角不自觉地微微上扬，牙齿也钻了出来。是的！我露出了成功的微笑。
放学了，我出教室的门。一阵风拂过，寒意袭来，而非我的心却是温暖的。我踩在一片片金黄的落叶上，发出清脆的咔嚓声，像在为我喝彩。那经典书籍铺成的地毯，为我通向远方，开阔我的人生...全世界都在为我高兴。那一刻，我知道了获得“拿手好戏”的方法——世上无难事，只怕有心人！
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