小妹来消息说：
大女儿刚出生的时候，她以为自家抽了个一等奖：智商200的天才，笑容让人欲罢不能，期待她能改变世界。
幼儿园的时候，孩子读书能过目不忘，自己心想能上个牛津哈佛之类的也不错。
一年级的时候，孩子读、背、写完成的又快又好，只是脾气急躁，自己抱有上清华北大的幻想。
三年级的时候，孩子每天上学积极，认真完成作业，但性格鲁莽，自己把目标降到了985、211。
等孩子上了6年级，她每天只想看电视玩儿手机。我认清了现实，一直都不过是自己异想天开，痴人说梦。
待孩子到了初中，每当与她相见，似乎同仇人一样，总怒目相对，格外眼红。
算了算了，什么期待都没了。大家相安无事，彼此活着就好。
前几天有朋友提到，大学里当老师教授恨不能永远不要退休。小、初、高中的老师却恨不能越早退休越好。
除了薪资报酬的差异，更多的是教学责任和教学压力。
低年级老师除了细致入微的教授知识，还要引导孩子们养成良好的学习习惯，与形形色色的家长沟通链接……没完没了的行政任务……
初高中老师面临的行业竞争和升学压力……
现代人内心深处都没有安全感，社会这般浮躁，各行各业都很卷，尤其是教育。
孩子生在这个时代，接受面和见识较之上一代要深广很多。但是心灵的空洞却与日俱增。
迷茫的不单是孩子。
他们用孩子的方式反抗着周身的一切，也深深伤害着周身的一切。尤其是父母。
又或者是彼此伤害。
倘若家长不能站在孩子的立场感受着他们的感受，与之产生共鸣，达成共识，找到出口和解决办法，这种折磨将永久持续下去。
但是，谁又能理解家长的压力和苦痛呢？工作的繁琐，生活的枷锁，孩子的叛逆，哪一项不让人头疼？
人生实苦，唯有自渡。
有内驱力和学习能力的人会想尽办法解决问题，反之，将被世俗狠狠捶打。
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