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一篇生活随记(07.07)

一篇生活随记(07.07)

作者: 魔方橙 | 来源:发表于2020-07-07 23:55 被阅读0次

    刚刚结束了一场线上模拟考。

    这学期在结束完期末考就算彻底过去了。

    考前老师为我们安排进行线上模拟考目的不是为了让我们坐卷子,而是确定每一个考生机位摆放正确,防止在正式考试发生过多诸如机位摆放不对、光线过暗或过亮、考生在镜头里未露脸等意外​,如果发生这些意外监考老师又要花时间指导个别考生调机位,在一定程度上会影响线上考试。

    由于时间关系,老师在模拟考开始后开始通过镜头查看我们身旁的机位是否摆放恰当​。今晚进行模拟考的这门课有100多位同学​,授课老师一个一个地查看同学的镜头并提醒需要调整的同学及时调整机位保证在正式进行考试时不要监考老师要求被调整机位而耽误时间​。

    由于这次模拟考的卷子的题目之前就做过类似的,不少同学早早就完成了​,但是还没有轮到老师检查自己的镜头就静静地等着​。老师也很不容易要按照名单找到镜头里对应的人,还要查看他的镜头,如果他的机位有问题还要帮助他调整机位​。xx同学,你的镜头看不见你,镜头稍微往上一点​。……​视频里不时传来老师指导同学调镜头的声音。

  “老师,我等会有另一科的模拟考,你能不能先帮我查看一下镜头?”说话的好像是一名补修该门课的同学,应该是这门课的模拟考与他的其他专业课的模拟考撞了。突然是近一分钟的沉默无声​。视频会议那头的老师并没有回话。1分钟之后,“老师,老师,你能听见我说话吗?老师,能不能先帮我检查一下机位有没有问题?”又是近一分钟的沉默。突然,视频那头又传来老师老师让xx同学调整机位的声音。

    大概5、6分钟左右,期间老师让同学调整机位的声音一直没停过。“老师,……,老师,……,能听见我讲话吗?”这次那位同学的声音听起来充满了无奈。老师还是没有回话,又是近一分钟的沉默。​一分钟左右,手机又传来老师让某位同学调整机位的声音。​一直到最后全部同学都过关,我都再没有听见刚刚说了三次话的男孩子的声音。

    等我考完交卷,退出视频会议的时候,我在群里看见了他给老师的一条留言​:老师,我还有另一个模拟考,就先退出会议了​。看到这句留言的时候,我不知道为什么,有一点点心酸。

    上了大学我们要适应的不仅仅是学习安排上的不同,还有其实与老师的沟通交流​其实也有一些不一样了​。平时的专业课近百人上课,上公共课的时候,我记得最多一次是有一门课一个大教室坐得满满当当,近500人,说是满当,但其实也是就是从第七排开始,人挤人做得满满当当,不想上这门课的同学都尽可能让自己坐在最后一排。最后老师无奈,要求最后三排不允许坐人,但是左中右三块区域,中间区域的位置还是从第六排开始才见​有同学坐。

    想想这样的大课,一次课一个老师上,一个老师在自己上的三节课中面对进500位同学,这短短的三节课可能认识一个同学都不大可能,我们还有可能被老师看见吗?​都不过是黑压压的一群人中的那一个而已。

    大学不像中学有陪我们走过三年的老师,有我们熟悉的常常跑去问问题的老师办公室​。大学,在那几万人的校园,有多少人随波逐流,又有多少人在当着分母​,有时候,我们不免会很迷茫,因为感觉找到有共同努力方向的人很难,但是还是在这里和自己以及一直一个人很久的同学说一声,不要害怕一个人,一个人的时候要学会和自己和解,学会和自己舒服的相处,当一个人也可以过得很不错的时候才更不会害怕在一个集体中与他人相处,因为你会在懂得独处后更加明白什么样子才是自己最自然舒适的姿态​。

    在课堂接受老师传授的知识,下课后,有不懂的地方,如果真的想学的话就去和老师请教、交流。其实大学老师也很不容易,最怕的就是几百号人看着你上课可是有反应、会回应的总是那么几个,就算有想把全部同学都教好的心,可是往往过于在意每一位同学的学习态度就会越感到力不从心。大学老师常常要上好几个不同专业的课,而每个专门面对的都是好几百人,可能一个老师一门课所教的学生总数就近千人,这要老师认识自己所教的全部学生其实也不太现实。

    其实我们都希望成为亦师亦友的关系,但是接触得不多,我们与老师常常就是止于课堂之间见面次数有限的师生关系。

    但是如果有机会更多地接触到某一位老师,在日常中,我们还是会被她们的人格魅力所打动,被她们的专业精神所感到​。

    前段时间上网课,有一次老师进行实验课操作的讲解,所以我们看到的页面就是老师电脑打开的网页​。在一个浏览器里老师打开了4个网页,正显示在屏幕中的是实验课操作练习的一个网页,其他三个未点击放大的网页,一个是另一个实验操作页面,还有两个,它们的标题分别是如何缓解上课尴尬和现代大学教育课堂现状​。

    看到老师电脑上那两个未放大页面的标题的时候,我想起在线上上课这段时间,常常到点要上课了,老师还是要在群里催促好几次,上课的人才勉强到齐,上课回顾知识发问的时候,常常会陷入只有少数同学回应的尴尬。​其实真的不是老师上课上得不好,在不同同学心中它的分量是不同的。​但是老师和同学不熟,平时沟通少或者基本零沟通,教学双方没有一个互动反馈,老师似乎开始怀疑自己。

    不知道什么时候开始,发现大多数人之间的相处还是客气为主,一声谢谢,一句不客气,就像是拉丁舞者的一个探步,一个退步​,不踩到对方就是相对来说还可以的,只是没有过多的观赏性,因为没有默契的配合,没有​恰恰该有的力度。

(你好,我是一只爱扒拉窝的兔子。)

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