07年10月的最后一天，今天课程安排是林碧珍老师的讲座和工作室成员张德强老师的课堂观摩。简直就是女神和男神的组合了，原来大神们都如此亲切，没有一点傲气。
构建富有数学思想的数学课堂
构建富有数学思想的数学课堂
上篇 林老师分享了她的成长经历，她说从教以来就一直问自己:我的数学课堂最后能留给学生的是什么？是的，当孩子们忘记了数学知识，数学技能，还能留下什么呢，那就是让他们终身受益的数学思想方法！也就是现在提出的学生核心素养的培养。什么是核心素养即用数学的眼光看世界（抽象)，用数学思维思考世界（推理），用数学方法解决问题（建模），这3点就是数学的三大基本思想。瞧，这两个词汇居然毫无违和地串在一起了。
有了问题就要做研究啊，怎么研究。要知道课堂可是我们研究的主阵地啊！什么是富有数学思想的课堂呢？林老师用自己设计的一节课例演绎了一节富有数学思想的课堂。在短短的40分钟时间，孩子们真的深刻体会到化繁为简的数学思想，感悟了画图的神奇！在她的设计中我感悟到数学思想在课堂上的渗透真的是润物细无声，画图也不应当是老师苦口婆心的劝说，只有老师自己有数学思想，有意识地在课堂上渗透数学思想，那一切就水到渠成。我们要做让学生能“悟其渔识”的教师。哈哈，认识了一个新境界！
构建富有数学思想的数学课堂
下篇 下午是张德强老师的课堂观摩。张老师一副大将风范，幽默诙谐，别看他的不经意的一个玩笑都蕴含着深意哪！这样的老师怎能不让孩子们喜欢，难怪师大的女学生称他为“男神”。
他充分信任学生，敢于放手让学生说，让学生演，让学生提出问题，足见他的功力有多深！
最后他分享了如何在小学数学中渗透函数思想。原以为函数思想是多高深莫测的思想，原来在低年级的数学中就蕴藏着那么多的函数思想呢！
构建富有数学思想的数学课堂
最后要分享的是在我们羡慕名师的成就时，不要忘了他们背后付出的努力，而最难的往往就是这份坚持✊！
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