杨老师的讲座，我是开着数据边走边看边听边思考。
教什么和学什么是俩大命题，作为教师，理应有个清晰的认识和分析判断。研究中招么命题方式和考试方向，是语文教师的基本功和素质。
命题有规律，规律中又有变化 。
形式变化，非文本阅读教学，注重关联文本的概括分析。
两个文本各自说明对象和说明重点的把握情况，阅读意识和阅读策略要求更高了。
考点看着好像没变，文体特征明显。
其实难度加大，得分点难把握。特征找不全、说明方法的判断不准确在这次期末考试中也是暴露出的最大问题。
备考建议，说明顺序和行文结构方面入手，学着点。
记叙文阅读命题，内容、写法、主题、情感。
以文解文，用文本知识解决问题，依托语境，抓关键词句，学会分析分值后答题。
虽说大家都是这样做的，但是人家能成为专家，是人家善于总结。这就是高人之处。
假期人家都在写文章、提素质，我也得督促自己不能偷懒。
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本文标题：河南中考解读
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